园地五口语交际1.doc

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1、课题口语交际：谈谈爸爸、妈妈对我的爱共几课时一课时课型新授第几课时第一课时备课人张利红学习目标1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。2.写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。学习重难点先让学生整理自己想说的内容，组织好自己的语言。注意引导学生具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。教学资源课件预习设计准备口语交际交流内容：一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应该怎样爱他们教学环节学案导案调整与反思一、激趣导入一．1.我想对大家说___________________。爸爸妈妈在生活中对我的爱、生病时对我的

2、的爱、学习上对我的的爱、游戏中的爱等等。2.梳理自己的语言：一、启发谈话、导入新课  1.教师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不二、示范交际三、相互交流想一想父母关爱自己的事情。把事情的过程想完整。3.先和同桌互相说一说二、1.学生比赛 ：听一听同学是怎么说的。2．我对示范交际的同学的评议如下：三、1．分小组讨论：谈谈应该怎样爱自己的父母 2．小组代表发言，其他同学补充。 3．集体讨论：如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难时，应该怎么办？ 

3、① 不会向父母表达爱，怎么办？ ② 自己想向父母表达爱，但父母不同意怎么办？ ③ 你在向父母表达爱时，遇到什么困难或问题，说出了，大家帮帮你。 ④ 如父母不在了或父母不在身边，你应该怎么办？ 能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？ 2.教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信心吗？老师让你们回去准备准备，咱们这节课就来展示展示，好吗？3.提示：用五分钟时间梳理自己的语言。二、小小比赛会  1．教师提示： （1） 比赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。 （2）比赛方式：个人介绍。 （3）教师提示：具体生动地讲

4、述故事，努力用语言打动他人。提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。 四、小结延伸4．大家互相交流，想办法，出主意。三、我们刚才听了那么多感人的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。我们可能有许许多多的话想对爸爸妈妈说。我想对爸爸妈妈说___________________。三、讨论交流 1．教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如爱自己的父母呢？ 生活拓展 自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次。 与自己父母一起交流一次，

5、体验爱和亲情。 动手做一件小礼物，在父母生日时送给他（她），让父母惊喜一次。作业设计一、母亲节是哪一天？二、自己动手给妈妈准备一份礼物教研组长签字领导签字课题语文园地五：习作共几课时两课时课型新授第几课时第一课时备课人张利红学习目标在口语交际基础上，指导学生用一两件事，写写父母对自己的爱，表达出自己的真情实感。学习重难点指导学生对本次习作，要强调表达真情实感，同时对有创意的表达要进行鼓励。教学资源预习设计学生回顾本单元学过的课文或课外阅读中接触的相关文章，想一想这些文章在内容、形式上给自己的启发；还可以尝试运用自己积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句；也可以回想一下

6、口语交际课上其他同学的发言，以拓宽思路。教学环节学案导案调整与反思一、谈话导入一、1.回顾交流，想想自己最想写什么？2.我能和同学积极交流自己的想法。3．在交流过程中，我通过同学的相互启发，确定自己最想写的内容。 4．再读习作提示，拓展思路一、启发谈话，导入激趣 1.导语：同学们，我们已经进行了口语交际的练习，每一个同学都说出了自己的心里话。把自己的心里话用优美的语言写出来，就是很棒的作文了。大家愿意写出来吗？ 2．二、欣赏范文和同学交流题目和构思。二、欣赏范文我给妈妈买礼物 平时，都是妈妈给我买礼物。今天是“三八”妇女节，我决定拿出平时节省下来的零花钱给妈妈买礼物

7、。 到了商场，一看，东西真多啊！我一个柜台一个柜台地去挑选。最后，我看中了一枚胸花。这枚胸花是白颜色的，四周镶着一颗颗亮晶晶的珠子，看上去闪闪发光。我想，妈妈带上它一定非常漂亮。于是，我就把它买了下来。回到家，看见妈妈正在厨房里。我连忙走上前去，双手托着胸花，说：“妈妈，这是送给您的节日礼物。” 妈妈高兴极了，伸出双手接了过去，说：“唉呀！真是太漂亮了。谢谢你，我女儿长大了。”听了妈妈的话，我心里真高兴。 老师点评：开头交代了买礼物的原因，亲切自然；中间写了买礼物的过程，十分具体。结尾写了事情的结果，妈妈见到礼物后的高兴心情和对我的夸奖，十分有趣。4.独立写作。