习作复习ppt课件.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册习作复习意见1如何在有限的时间内达成高效的复习呢？2一、了解新课标中关于高段作文教学的要求。3新课标中关于高段作文教学的要求：1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4．学写读书笔记和常见应用文。5．能根据表达需要，正确使用常用的标点符号。6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400

2、字的习作。4二、对本册单元作文内容进行分类整理。5五下习作应用文写人记事缩写第五单元写信第一单元发言稿第三单元童年趣事第二单元感动的事第四单元特点鲜明的人第七单元自由习作第八单元研究报告第六单元6如何写信封←收信人的邮编←收信人的地址收信人的姓名→收信人姓名写大一些←空一格写“收”↑寄信人的地址、姓名、邮编↓7书信格式称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。署名、日期：信的右下方写上写信人的名字和写信的日期。

3、8竞选班长发言稿敬爱的老师、同学们：大家好!我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“班长”成为一个虚名。我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇于承认错误。班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。再次，班长作为

4、一个班集体的带头人物，我认为自己有能力处理好班级的各种事务。奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！问候语主要内容标题称呼语收束语开场白9五下习作应用文写人记事缩写第五单元写信第一单元发言稿第三单元童年趣事第二单元感动的事第四单元特点鲜明的人第七单元自由习作第八单元研究报告第六单元10三、进一步复习习作的谋篇布局。主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构就是文章的骨骼。111.开头好的开头能使文章增色，也能引起读者的兴趣。这就要求开头干净利索，不罗嗦，迅速切入正题。即使为了取得某种表达效果，在略加修饰后也必须迅速入题，切记修饰过长。

5、12比喻式开头每个人的童年都发生过很多事，有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，就像是一滴滴小水滴，汇聚成了一条河，在童年里缓缓流淌，一件件的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。13悬念式开头相信每个人都有一个美好的童年，当然，我也不例外。我的童年也许与你门不一样，我还记得我小时候做了一件事，惹得全镇都笑掉了大牙。你是不是很想知道啊？那你就静静的听我说来。14歌曲引入开头“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……15开门见山我的童

6、年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。162.过渡“过渡”，就是指段与段之间的衔接，一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。同时也要注意过渡的内容不能太多，多了会显得繁琐累赘。173.照应“照应”，就是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。文章缺少照应，就会给人一种不完整或偏离题意的感觉，在写作时注意到照应的问题，照应的手法一般有：首尾照应，文题照应，对话照应，细节照应，悬念照应，伏笔照应等等。184.结尾结尾也是文章中至关重要

7、的一部分，既不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。结尾是全文主题展开最后完成部分，也是主题的深化，同样不可忽视。195.层次一篇文章是由若干部分组成的，各个部分之间的组合关系就是层次关系，层次关系是否合理、清晰，直接反映着思路是否合理和清晰。20四、制定切实有效的习作指导方法。“评—改—展”三步落实法21（1）全班示范讲评，让学生获得动力。（2）学生独立修改，使学生提升能力。（3）各种形式展示，让学生感受成就。2223姥姥的鞋垫我的姥姥已经