作文专题课件：言为心声——人物语言描写训练.ppt

《作文专题课件：言为心声——人物语言描写训练.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、言为心声——人物语言描写训练相关故事链接：有一个女人，人送外号“馋媳妇”。除非她不说话，一说话，张口就说吃的东西。有一天，她丈夫准备外出做买卖，就让她出门看看天气怎么样，她开门看了看，张口就说：“哎呀！天正下大雪呢，那雪白得就像白面似的…“雪下得有多厚？”丈夫又问道。“有锅饼那么厚。”“馋媳妇”道。丈夫一看媳妇的老毛病又犯了，就上去打了她一耳光，“馋媳妇”摸着被打肿的脸，说：“你好狠心哪，把我的脸打得像包子似的。”儿子一看妈妈挨了打，就哭了。“馋媳妇”一把搂过孩子，边给儿子擦眼泪边说：“好宝宝，别哭了。你哭得‘抽答、抽答’的就像喝肉汤的声音。”思考：故事中女人给你印象最深

2、的是什么？作者是通过什么方法来展示的？你从中得到怎样的启示？通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。什么是语言描写？人物的语言描写必须个性化，符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……，使读者闻其言便知其人。第一把钥匙有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶坐在自己的座位上。老奶奶激动的对旁边的乘客说：A“现在形势真是一片大好，人民群众都学习雷锋，社会上好人好事层出不穷。你看这位红领巾就是一个

3、‘活雷锋’……”B“哇噻！这孩子好好棒吆！”C“这孩子真乖！”注意年龄!某一同学乱泼污水，弄脏了墙壁。大家纷纷议论，是否该主动告诉老师。A：“哈！你闯祸了，等着挨罚吧！”B：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”C：“我看你还是快去自首吧，‘坦白从宽，抗拒从严嘛！’”D：“我有办法了，你去拿一根棍子来，绑在背上，去负荆请罪。”（幸灾乐祸的人）（不诚实的人）（幽默的人）（恶作剧的人）注意性格!有哥俩要分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式来说和说和，四个人先碰碰头，商量商量。其中一个人说：“咱过去要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”另一个说：“那咱

4、办事情也不能太偏了，要针过去线过去才行。”一个接过话茬：“咱先前也不是没管过这类事，前有车后有辙，别出格就行。”另一个听得不耐烦了：“我看别在这里罗嗦了，不如到他家再见风使舵。”厨师的媳妇听了“扑哧”一声笑了：“真是三句话不离本行，卖什么吆喝什么!”你能猜出这些话分别是谁说的吗？厨师的媳妇又是做什么的呢？注意职业一个下雪天，庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪，秀才诗兴大发，随口吟道：“大雪纷纷落地，”县官乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。”富翁接了第三句：“再下三年何妨？”正在这时，同在庙里避风雪的流浪汉听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的狗屁！”文化水平人物的语言描写还要注意

5、场合情境。第二把钥匙小明的语文课本不见了课堂上不见课本：下课时不见课本：在家里不见课本：小明的语文课本不见了课堂上不见课本：下课时不见课本：在家里不见课本：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”“老妈！快来呀！我的语文书没了！妈——快，帮我找找！”范进在中举前，穷困潦倒。有一次向他岳父借乡试盘缠，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。”范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿

6、，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”——《儒林外史》在描写人物语言时，配以神态描写、心理描写、动作描写，人物性格就会更鲜明、生动，人物形象更富感染力。第三把钥匙菜市场，爸爸（工商局）向一个小贩买苹果当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的苹果，慌忙说："让我再给您称一遍！“爸爸问老板：“为啥要再称一遍？“”刚才称错了！“老板"你咋知道称错了？”老板说:“这，这……”爸爸问老板：“这什么？”老板说：“这是六块五的苹果，不够两斤。”爸爸，说："平常看你怪老实的，谁知

7、道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一趟吧！"奇怪地边说边手忙脚乱地重新称。用手抹了一把脸上沁出来的汗珠，脸红得跟柜台里面的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地严厉地低下了头，小声冷冷地看了看卖苹果的老板第四把钥匙对话描写时，有时候很难用言语来表达,就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景，独具人物个性。笑话“哗——啦！”“小明——你把镜子打碎了吗？”妈妈喊道。“……”“小明——”“……”“小明？”“……”“小明！”妈妈走进里屋：“你为什么不回答？”“……我，我在点头。”另外语言描写时，文字要简洁。不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话