三上期末复习计划.doc

《三上期末复习计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、三年级上册语文期末复习计划三（1）班牛云菲2014年12月19日一、复习指导思想：系统整理，查漏补缺，巩固提高，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。根据平时单元检测的情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。二、教学现状分析:通过两年半的学习，大多数学生对语文比较感兴趣，能基本正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的情感，但是对文章的概括能力不强，课外阅读理解能力较差。1、班级整体，存在一部分比较弱的学生。这一

2、部分学生除了有些是学习习惯的问题，有部分是因为本身学习能力的问题。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。2、学习习惯欠佳，特别是深入思考的习惯和订正作业的习惯，显得尤为突出。特别爱动脑筋的学生不多。作业批改后主动订正的学生也不多。因此，在复习阶段要充分把孩子的积极性调动起来。3、阅读方面主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。从阅读的

3、情况来看，还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。4、关于作文，主要的问题是作文基本功较弱，对于审题的能力，还是非常弱的。复习阶段，要加强这方面的练习。三、复习内容：　　1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。　　2、识字写字：能准确认读377个生字，并能按笔顺正确书写、默写231个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。3、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内

4、容，能较完整的复述课文内容　　4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。　　5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白；会写“留言条”、“请假条”；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。四、复习重难点：1、能熟练认读《生字表》中的汉字并会写。正确认读课文中的词语，掌握理解词句的方法。2、加强朗读和背诵，充分积累语言。（四字词语、名言、警句等）3、注意习作中语句表达通顺，不写错别字。4、能根据文章内容，生活实际

5、展开丰富的想象。五、复习措施：1、采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。2、分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行整理复习，特别是学生平时作业过程中出现错题，进行重现，进行重点讲评。分块复习主要是分识字写字、词语、句子、阅读、习作五块。识字写字，主要是进行一些综合的练习，提高学生综合运用的能力。句子：针对“把”“被”字句，修改病句，句子的转换及缩句。阅读：作为专项复习的重点来进行。要花时间，整理一些题型，结合一些阅读题，在练习的过程中来提高学生的能力。写作：对教材中的习作做一次整理，结合本册教材作文的要求

6、做好分析。要加强对学生写作基本功的训练，还有审题能力的训练。既要对本学期作文进行总结梳理，还要找相应的题材进行练习。4、注重复习阶段，提高学生复习的积极性，每天按照要求完成任务的，带他们去课外活动。5、字词的复习要有针对性，对优等生可减轻复习负担，对有困难的学生采取同学帮、老师帮的手段，使他们掌握每一个字的写法，正确写出每一个字、词。6、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。7、复习阶段，给学生创设轻松、和谐的学习环境，课堂上训练有层次，让他们自觉地对自己所学的知识进行一次全面的查漏补缺，尽可能

7、使每个学生都能有针对性地进行复习，不加重学生的负担。六、学习困难学生人数及特别措施：本班学习困难的学生有5人。在复习时，教师应该多关注他们的复习动态，教育他们认真上好复习课，请家长督促完成复习作业，利用业余时间抽查他们的复习情况并给予相应的辅导，在复习要求上，因材施教，因人而异。七、复习进度与安排：　　第18周复习1--4单元　　第19周复习5--8单元第20、21周综合复习八、具体复习内容及课时分配一、汉语拼音复习（声、韵母、整体认读音节、汉语拼音字母表）3课时二、字词（结合语文书上的一类生字，进行听说读写训练、用好期末复习试卷及

8、成功训练的字、词部分）6课时三、句子（平时易错句型的强化。用好单元检测卷。）6课时四、阅读（分课内及课外，课内可能出现的段落及易错部分、结合试卷训练课外阅读）8课时五、习作（会写请假条及留言条两种应用文，要求每单元作文进行审题训练指导