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时间:2020-03-12
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1、都是书惹的祸南昌市右营街小学五(4)班李论我向来就是个“小书迷”,爱看漫画书、故事书、科技书……因此,爸爸特意把阳台改建了,摆进一张学生书桌和一个贴壁书橱,就当是送了我一间小书房。每当课余和节假日,我总爱窝在我的小书房里,陶醉在书海中。记得上学期的一个周五,信达英文兴趣班的同学带来一本中英对照版的名人故事书《居里夫人》。要知道我最崇拜科学家居里夫人了,所以我再三恳求借回家看,并且承诺三天后一定归还……很快,两天半过去了,我已经看完了一半多。晚上八点了,我整理好书包,抽出《居里夫人》,埋下头就抓紧时间看。正看得入迷,妈妈过来催我睡觉。“这本书明天要还给同学的,我想看完就睡觉。”我央求着妈妈。可
2、是妈妈丝毫不让步,她强硬地说:“不可以,明天要上课呢!”无可奈何之下,我只好乖乖地躺上床。妈妈关好灯后,回她的房间了。这时候,我哪还有心思睡觉啊?我一心惦记着《居里夫人》哩!突然,有个金点子从我的脑子里一闪而过。于是,我偷偷地下了床,到我的小书房里,拿来了一支手电筒,躲在被窝里悄悄地看起了《居里夫人》。渐渐的,我越看越投入,伟大的居里夫人仿佛就站在了我的面前……第二天上课时,我不停地打呵欠,老师讲的知识我一点也没有听进去。下课了,我顾不上玩耍,趴在桌上就睡着了。上课铃声再次响起时,我还在沉睡中,幸亏同桌推醒了我。唉!都是书惹的祸呀!现在我上五年级了。我从课本里认识了爱书爱阅读的林海音。我要学
3、习林海音的阅读方法——合理安排时间,让书引领我变得更加优秀!(指导老师:刘湾梅)【简评】:本文的题目《都是书惹的祸》,很容易激起读者的阅读兴趣:书,究竟惹了什么祸呢?急切地读完之后,一个酷爱读书的小朋友形象就立刻浮现在了读者的眼前。这都是因为,小作者能够紧扣作文题目,通过巧妙选材,生动地描写了文中人物的动作、语言和心理活动,准确地表达了自己的真情实感。我与书的故事南昌市右营街小学五(4)班吴柯轩书,是全世界的营养品。说起书,好多人都和书有着不平凡的故事。至于我,也和书有着一个非常有趣的故事呢!事情发生在一个阳光明媚的日子里,瓦蓝瓦蓝的天空飘浮着几朵洁白的云。我坐在书桌旁,像一只贪吃的桑蚕一样
4、,一页,两页,三页……蚕食着《哈利·波特与魔法石》。“轩轩,你不要看书了。妈妈知道你对这本书爱不释手。可妈妈现在正缺一包盐。来,乖孩子,去帮妈妈买包盐吧!”我纹丝不动地坐在那儿,津津有味地看着书,根本没把妈妈的话当作一回事。哈利死了吗?他怎么进魔法学校的?奇洛是谁的手下?正当我浮想联翩的时候,妈妈快步走了过来。“吴柯轩,我说的话你听不见啊!快——去——给——我——买——盐!”妈妈揪着我的耳朵,像书中的巫婆那样,歇斯底里地对我大吼。“好好好,我去,我去!”我捂着耳朵,抱着书,下楼了。一路上,我一边走一边抱着书看,无意中撞到了好多人。“对不起,我没看到你,我在看书。”“抱歉,先生,我在看书。”…
5、…终于,我来到了商店。一进店门,我就对老板说:“老板,给我拿一包——一包——一包什么呢?我想想——一包——哦,对了!我要一包糖!”“5块钱。”“给你。”出了店门,我一手拿糖,一手捧书,慢悠悠地走回了家。刚进家门,我就喊:“妈妈,东西我买好了,就放在桌上,您自己拿吧,我看书去了。”于是,我把糖放在桌上,又坐回书桌旁,如痴如醉地看起了书。正当我看到第17个章节,也就是本书的最后一个章节时,突然从饭厅里传来了尖叫声。我赶紧合上书,朝饭厅跑去。“哎呀,我的小祖宗呀!你怎么这么糊里糊涂啊,我叫你买一包盐,你却买了一包糖!我们家的糖,多得不能再多了!”“啊?!”我诧异地看着这包“盐”。过了一会儿,我摸摸
6、脑袋,不好意思地对妈妈说:“对不起,妈妈,是我看书看得太入迷了,忘记买什么了。”此时,我的心里在想:哎,都是看书惹得祸!这就是我和书的故事——大家知道后,肯定会觉得我是一个名副其实的“书虫”吧!(指导老师:刘湾梅)【简评】:本文最大的特点,就是擅于通过对人物语言的描写来表现人物的性格特点,以及人物的思想感情。文中,语言描写生动传神,活灵活现,一组组对话,把当时的情景鲜明地再现在了读者的眼前——让每一位读者都看到:这是一个非常爱读书的孩子!
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