欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:50616327
大小:930.50 KB
页数:31页
时间:2020-03-12
《《电场强度》王海文.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3电场强度第一章静电场参赛单位:湖南省祁东县育贤中学参赛老师:王海文任何力的作用都离不开物体,即力的物质性。脚踢球,脚对球的力直接作用在球上物体地球重力场磁极磁极磁场电荷B电荷A电场电场B电荷A电荷法拉第认为电荷周围存在一种特殊的物质----电场电场(2)电荷间的相互作用力是通过电场发生的。(3)电场对放入其中的电荷有力的作用,表明电场是真实存在的一种物质。电场性质:(1)是一种特殊的物质,并由分子、原子组成,但客观存在。我们怎样研究电场研究思路确定研究对象(静止的电荷产生的电场)研究要点:电荷
2、受力认识电场(试探电荷)试探电荷试探电荷(检验电荷):用来检验电场是否存在及其强弱分布情况的带电小球。源电荷试探电荷的电荷量和尺寸必须充分小,对金属球A上的电荷分布不产生明显的影响,从而原来的电场不因试探电荷的出现有明显的变化。演示实验思考有这个现象我们得到什么结论?电荷受到的静电力的大小与电荷所处的位置有关,表明电场强弱与位置有关。+Q+q+Q+2q+Q+4q2F4F不同的电荷q在电场的同一点所受的电场力F是不同的,而且F∝q。这仅是一种猜想和假设,它的正确性有待实验检验和严谨的数学推导。假设
3、实验:在电场中同一点P,试探电荷的电量q与所受的静电力F的大小关系。数学推演q1rAq2q3+Q在电荷量为+Q的点电荷产生的电场中的A点引入试探电荷,A到点电荷距离为r。所以这种猜想的是正确的,即F∝q电场强度E1.定义:放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值,叫做该点的电场强度。E=F/q2.单位:伏/米(v/m)1伏/米=1牛/库3.方向:电场中某点正电荷受力的方向为该点场强方向(矢量)4.理解:(1)它能反映电场力的性质,与放入的电荷无关,由电场本身决定。(2)知道某
4、点场强E,任意电荷q受力:F=Eq+Q+q点电荷的电场F=kE==kE=k则该点的场强为Q是场源电荷的电量,r是场中某点到场源电荷的距离.思考如下图,如何求P点的电场强度?+Q-QPrrr三.电场的叠加+Q-QE1E2E+Q+QE1E1E2E2E在电场中画一些曲线,使曲线上每一点的切线方向与该点的场强方向一致.四.电场线点电荷的电场线-q电场线越密的地方,场强越大;电场线越疏的地方,场强越小。等量异种点电荷的电场线EEE等量同种点电荷的电场线(1)静电场的电场线总是从正电荷(或者从无穷远)出发到
5、负电荷终止(或者延伸到无穷远);(2)电场线越密的地方,场强越大;电场线越稀的地方,场强越小;(3)任意两条电场线都不相交;电场线的性质各点场强大小和方向都相同的电场叫匀强电场。匀强电场的电场线是怎样分布的?匀强电场匀强电场电场线的特点:距离相等的平行直线E通常情况下怎样得到匀强电场?带等量异种电荷、大小相等、互相靠近且正对的两平行金属板之间的电场除边缘附近外就是匀强电场。练习11.下列说法中正确的是()A.电场强度反映了电场的力的性质,因此场中某点的场强与检验电荷在该点所受的电场力成正比B.电
6、场中某点的场强等于F/q,但与试探电荷的受力大小及带电量无关C.电场中某点的场强方向即正试探电荷在该点的受力方向D.公式E=F/q和E=kQ/r2对于任何静电场都是适用的BC练习22.下列说法中正确的是:[]场强的定义式E=F/q中,F是放入电场中的电荷所受的力,q是放入电场中的电荷的电量场强的定义式E=F/q中,F是放入电场中的电荷所受的力,q是产生电场的电荷的电量在库仑定律的表达式F=kq1q2/r2中kq2/r2是电荷q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小,此场对q1作用的电场力F=q1×
7、kq2/r2,同样kq1/r2是电荷q1产生的电场在点电荷q2处的场强的大小,此场对q2作用的电场力F=q2×kq1/r2无论定义式E=F/q中的q值(不为零)如何变化,在电场中的同一点,F与q的比值始终不变ACD如图为一条电场线,下列说法正确的是:()A、EA一定大于EBB、因电场线是直线,所以是匀强电场,故EA=EBC、A点电场方向一定由A指向BD、AB两点的场强方向不能确定C练习3AB练习4、正检验电荷q在电场中P点处开始向Q点作减速运动,且运动的加速度值越来越小(重力不计),则可以确定它
8、所处的电场可能是:()ABCDPQPQPQC适用范围电荷的意义定义式,适用于一切电场仅对点电荷的电场适用q是检验电荷,E与q无关Q是场源电荷,E与Q成正比和的区别:基本知识点电场客观存在、特殊物质电场强度E=F/qE=kQ/r2特例电场的叠加矢量运算基本方法(思想)比值定义法:E=F/q试探电荷(理想模型)小结祝:同学们学习愉快!领导、老师心想事成!再见!
此文档下载收益归作者所有