《3-6岁儿童学习与发展指南》解读.doc

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1、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读“国培计划（2013）”——幼儿园骨干教师远程培训专题作业表姓名李云　班级1班　模块名称　专题名称《3-6岁儿童学习与发展指南》解读主讲专家张明红内容设计《指南》目标框架可以分领域进行架构，但每一个目标项目中，小、中、大班三个年龄段的同一目标必须罗列在一起。因为教师在教学活动设计时不但要参照不同年龄的目标和要求，同时还要充分考虑到各年龄段之间的递进、承接与过渡。此外，为了方便操作，教学内容的安排最好还要细化到上上、下学期。问答1：指南对学习与发展的作用《指南》相对于《纲要》的幼儿

2、五大领域的发展总目标相比，更详细、更具体。由此，我们能更加清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标。引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。问答2：《指南》将五大领域目标内容归为2-3个子领域的意义同样是五个领域的学习，《纲要》提出了“综合性学习”的要求，而《指南》则提升到了“重视各领域的相互渗透与整合”，从而更加明确了“均衡发展”的定义。问答3：如何构建家庭支持系统请从家访、电话访问、家园联系栏、家长会、家长学校、网络的家园互动论坛等

3、形式回答。《指南》还特别提出了家庭教育在各领域、各年龄段的培养目标和教育建议，向全社会提示了：教育不仅是幼儿园和教师的工作，同时更是家庭和社会所要肩负的重任。只有在教育机构、教师、家长和社区共同努力下，构建起全方位的教育共同体，才能真正促进儿童的健康发展。反思：《指南》的出台，是不是意味着教师要严格按照它开展所有活动？在很多方面教育理论是结合不到实践中去的，在多年的工作经验中也让我体会到，这份职业它所存在的特殊性，不会向我们想象的那样，想要做好，想要教育好孩子那么简单。还是要不断的学习与探究。通学习《指南》在理论

4、与实践，以及目标的解析、案例的描述、给我们进行了细致地解读，让我清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的教师来说，是非常宝贵的经验资源学习让我意识到，现在我们的教育实践还远远不够，有些方面还要不断的进行改正.。将认真贯彻《指南》，在实际工作中多思考、多反思，努力提升自己，创新自己，调整自己，陪每一位孩子一起成长，所以我们应该认真学习贯彻《指南》来开展一日活动那对我们是非常宝贵的经验资源。拓展延伸未解答问题如有特殊幼儿该怎么办？意

5、见和建议这次培训让我学到了太多太多，认识到自己的不足，对我以后的学习生活启到很大的帮助，希望多多举办这样的活动让我们能更好的完善自己！