2019-2020学年新教材高中地理 第五章 人口分布、迁移与合理容量 第二节 协调人地关系与可持续发展课件 中图版必修第二册.ppt

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1、教材预习纲要知识体系架构课程标准运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。预习导引1.人地关系思想是怎样演变的？2.可持续发展的含义、基本原则是什么？3.走可持续发展道路的主要途径有哪些？人类文明发展阶段生产力发展状况人地关系特点原始文明以活动为主，生产力水平_____被动地自然环境农业文明___________技术发展人类对自然环境的依赖性依然很强。出现的环境问题，多为________工业文明________迅速发展，生产力水平大大提高。人类对前所未有的大规模开发与利用环境问题上升为从根本上影响人类社会和发展的重大问题渔猎和采集极低适应耕作和灌溉生态破坏科技水

2、平自然资源生存时期生产力水平对人地关系的认识人类活动环境问题原始文明——人类适应自然时期低下且发展缓慢被动适应环境，认识还很肤浅采集和渔猎，人类改造环境的能力微弱环境问题不明显，人地关系处于一种良性状态时期生产力水平对人地关系的认识人类活动环境问题农业文明——人类利用、改造自然时期较大发展不能正确认识人地关系的不协调，但有了科学的萌芽对资源和环境开发利用的强度与广度增大环境遭到破坏，局部地区出现了生态破坏问题工业文明——人地矛盾日益尖锐时期极大地提高人类试图成为自然界的主宰工业化使自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度环境问题日趋尖锐，资源短缺和环境恶化逐步从局部扩展到全球原

3、则含义具体做法公平性原则包括代内公平、代际公平以及责任公平保护生物的多样性，各国都有发展权，应与子孙后代共享资源和环境持续性原则人类的经济和社会发展不能超越资源与环境的承载力，发展要有持续性保持适度的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济和保护环境的关系共同性原则实现全球可持续发展是大家共同的责任和总目标国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约，以积极、务实的态度参加环境领域中的国际合作农业资源得到再生生态农业利用生态学理论调整了农业结构，保护了农业资源，使资源再生，永续利用综合效益突出生态农业科学地增加物质和技术投入，提高了农业生态系统物质能量的利用率，提高了经济

4、效益、生态效益和社会效益实现良性循环生态农业可以优化农业结构，使农、林、牧、副、渔五业合理发展，并可调节气候，减少灾害