保护野生动物.doc

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1、五亩一中七年级语文学科电子教案设计主备教师：屈亚琴副备教师：5月5日课题保护野生动物的一次活动学习目标1、了解野生动物的特点，树立保护野生动物的意识。2、在活动中学习语文，运用语文。3、培养关注生活的意识和互相协作的精神。学习重难点1、了解野生动物的特点，树立保护野生动物的意识。2、培养关注生活的意识和互相协作的精神。过程设计修改与补充一、观看一组野生动物的图片，谈谈自己的感受。二、学生讨论：1、什么是野生动物？所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。我国法律上所保护的野生动物，是指“珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者

2、有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物”。2、为什么要保护野生动物？野生动物是人类生存和生态环境的重要组成部分，不仅具有重要的科学、经济、文化价值，更重要的价值是表现在它对保护自然环境、维护生态平衡方面的重要意义。它的生存受到自然规律的影响和制约，同时又影响着生态系统的发展和变化。一种物种的消灭，至少意味着一座复杂的独特基因库的毁灭，会引起其他物种的死亡或泛滥，从而影响到社会、国家的安危，人类的安全。3、请你谈谈目前我国野生动物的生存现状。学生自由发言生字交流的环节过于耗时，今后还要强调学生的书写速度（1）目前我国野生动物的情况非常严峻：

3、生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在不足7万只，并且还在以每年2万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在不足20头；野外生存的东北虎长白山仅残存不足8头……保护野生动物，已经刻不容缓。（2）据统计，去年全球野生动物的非法贸易总金额高达50亿美元，这其中的绝大部分来自于野生动物活体的贩卖以及野生动物皮毛、药材和其他制品。野生动物的皮毛、骨架主要被用作非法加工成装饰品、奢侈品，这方面带来的非法收入远远超过了这个数字。被列入《世界濒危野生动植物种附录》的野生动物已经由1975年的不到500种增加到了4

4、847种，也就是说，25年的时间内，在野生动物贸易高额利润的刺激下，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。（3）糜鹿： 1900年野生灭绝，全世界不超过3000头，因为它们是18头鹿的后裔而存在遗传缺陷。  华南虎：仅余50只在动物园中，其中90％是6只华南虎的后代而有遗传障碍。 雪豹：野外生存有1000只左右。    白鳍豚：不超过100只。扬子鳄：不超过1500只。 大熊猫：野外生存有1000只左右 。黑犀牛：从1970年的6万头锐减至3500头。 指猴： 1966年曾有9只，后来命运不详。 绒毛蛛猴：仅余100只左右。 

5、滇金丝猴：现存700只。 白眉长臂猿：中国野生量仅50～70只。（4）观看有关野生动物灭绝的图片4、造成野生动物数量减少或灭绝的原因有哪些？n主要原因：n①、野生动物的栖息地受到干扰、破坏，退化和缩减。n②、非法猎捕和过度开发。5、你认为应该如何保护野生动物？（1）增强公民保护动物的意识；制定完善法律法规；建设自然保护区；开展人工养育；除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树立保护野生动物的意识。（2）请你说说保护野生动物的真实事例。老师出示例子。6、奉献爱心（1）、说说你见到的或听到的破坏野生动物的行为，你该怎样做？（2）、请你拟写一条

6、保护野生动物的标语。保护野生动物,就是关爱人类自己·同一片天空，同一个家园·保护动物，与自然和谐·无数事实证明,人类与动物共存亡·保护野生动物,不打鸟,捉蛇,捉青蛙这节课中小组长的作用发挥得不是很到位，只起到了串联的作用，争取能够在课堂上对其他学生有所引领。这需要天长日久的锻炼吧。·保护野生动物,人与自然共存1.同在蓝天下人鸟共家园。2.不要使你自己的胃成为动物的坟场。3.同在地球上，共享大自然4.保护动物就是保护我们的同类。5.动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。6.同在蓝天下人鸟共家园。7.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到

7、今天的动物。7、小组合作写一份保护野生动物的倡议书。要求：内容要具体，指出问题要有理有据，改进意见要切实可行。老师出示例子8、作业：一场大灾难即将降临，动物们面临着即将灭绝的危险，假如你是一位动物学家，以你的能力只能救出一种动物，请向大家简单介绍这种动物并陈述你选择这种动物的理由以及拯救它的方法。生生之间、组组之间的评价过少，学生还没有养成良好的评价习惯，这是今后课堂的又一训练重点。堂清内容1、你认为应该如何保护野生动物？2、请你拟写一条保护野生动物的标语。教后反思