初中语文学科基础复习资料.doc

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1、简答题1．举例说明词的基本义和引申义、比喻义的关系。2．在古代汉语中怎样辨别名词是状语还是主语？3．记叙文详略安排有哪几种常用方法？4．命题作文的审题主要包括四个方面要求？分析题阅读下面材料，并回答问题。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔

2、。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。（1）请将这段文字划分层次，并概括各层次段落大意。（2）这段文字主要说明的中心是什么？（3）这段文字主要采用了什么说明方法和说明次序？参考答案：简答题1．答：在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义是引申义，如“跑”的基本义是“两只脚或四条腿迅速前进”，继而推演为“为某种事务而奔走”的意思。借用一个词的基本义来比喻另一种事物所产生的新的意义是比喻义，如“近视”的基本义是“视力缺陷”，常用来比喻“目光短浅”，于是产生了新

3、义（比喻义）。2．答：可以从以下两个方面来辨别：（1）根据意义来辨别。一个名词，如果是谓语陈述的对象，那么这个名词就是主语；如果不是谓语陈述的对象，而是表示动作变化的情状、方式、时间、处所等，那么这个名词就是状语。（2）从名词和谓语的位置距离来辨别。如果谓语前面有两个名词或名词性词组，除了表示追溯过去的时间名词“日”字外，靠近谓语的那个名词用做状语。43．答：记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。与中心思想关系密切，能深刻、生动地突出中心的，就是重点材料，就应该详写；其余与中心思想有些关系的次要材料就要写得简略些。常用的方法有以下五种：（1）人详事

4、略法。这种方法适合于以写人为主的记叙文，写人，要写出人的思想、性格、品质等多方面的特征，而表现人物思想、性格、品质等方面的材料，如人的语言、行动、心理、外貌等是重点材料，应当详写；跟表现人物思想品格关系不大的事件适合概括叙述，应当略写。（2）事详人略法。这种方法适用于把事件作为主要叙述对象的记叙文。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人和环境景物的描写只能围绕着事、服从于事或依附于事。（3）景详情略法。以写景状物为主的散文，情景交融，但情是由于景和物而生发的，所以描写景物是基础，应详写，抒情则略写。（4）记详议略法。以记叙描写为主的文

5、章往往结合抒情议论来点明主题，记叙描写是基础，应详写。（5）特写镜头法。特写是一种影视艺术手法，它通过拍摄局部，如物品、动作、肖像、表情、细节等，从而造成鲜明的视觉形象，增强作品的艺术表现力。记叙文中也借用了此法，以期达到凸现事物的特征，渲染场面的气氛，深化文章主题的效果。4．答：命题作文的审题要求主要有以下四个方面：（1）搞清文体。各类体裁的题目，往往有一定的标志。抓住这个标志，就可以判断它是属于记叙文、议论文还是说明文。（2）搞清范围。题目对文章有一定的限制，内容、范围也有一定的要求，审题时必须切实搞清。（3）抓住重点。掌握重点，就是抓题眼，即

6、抓住题目的关键词眼，因为关键词往往最能体现命题者的意图。（4）理解寓意。有的文章题目，除了字面上的意义以外，还有引申义、比喻义、象征义等寓意。分析题（1）答：这一段文字可以划分为三个层次：第一层次从“设计者”到“完美的图画”，强调了苏州园林在不同之中有“总是一幅完美的图画”的共同点；第二层次从“为了”到“败笔”，说明为了完成“这幅完美的图画”而采取的有效措施；第三层次从“他们唯愿”到“画图中的”，说明取得了应有的审美效果。（2）答：这一段文字说明的中心是“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的苏州园林的整体特点。（3）答：主要采用了分类别的说

7、明方法和由概括到具体的逻辑顺序。