高中英语词汇教学课件.ppt

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1、新课程背景下对高中英语词汇教学的思考与实践台州市路桥中学管丽娟DavidWilkins（1972）:Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed,withoutvocabularynothingcanbeconveyed.Nomatterhowwellhelearnsgrammar,nomatterhowbeautifulhesounds,withoutrichwordstoexpressawiderangeofmeaningortounderstandother’sideasandth

2、oughts,communicationinaforeignlanguagejustcan’thappeninanymeaningfulway.------McCarthy九级---高中毕业优秀水平八级---七级---高中毕业基本要求六级---五级---初中毕业基本要求四级---三级---二级---小学毕业要求一级---课程标准分级设计课程的分级目标要求必修课程2400-2500单词1500-1600单词4500单词600-700单词一级二级三级四级五级六级七级八级九级六年级毕业要求九年级毕业要求普通高中毕业要求顺序

3、选修课程任意选修课程我省高考要求3300单词必修模块1-5单词、短语、单词曲线17615717214919649628765994940391834目前高中英语词汇教学中存在的主要问题:1.对词汇教学的重视程度不够．2.词汇教学的方法比较陈旧．1、培养学生正确发音、拼写及词义推测的能力；2、培养学生根据词汇在句中的使用情况，了解其基本用法并模仿使用的能力；3、指导学生利用词汇间的联系，在大脑中建立相关词汇的记忆网络（mentallexicon）；4、培养学生在特定的语境中正确使用词汇的能力。思考一：词汇应该教什么？思

4、考二：词汇应该怎样教？1、教学目标应有多元性2、教学过程应有递进性。3、教学方法应有灵活性。进行词汇教学的一些渠道:1.通过多媒体直观呈现帮助学生学习词汇幻灯片92.在任务型教学中促进学生学习词汇幻灯片213.利用“蜘蛛图”拓展延伸词汇幻灯片254.在语篇层面上进行词汇教学幻灯片265.充分利用Learningaboutlanguage进行词汇教学幻灯片38Unit2HealthyEatingstrawberrywatermelonpineappleBook3unit2Healthyeatinglemoncherry

5、pearpeachcrabshrimpmuttonroastduckcucumberbeanmushroomfriedbreadsticksteamedstuffedbunsteamedtwistedrollsMid-AutumnFestivalColumbusDayCherryBlossomFestivalCherryBlossomFestival利用多媒体进行词汇教学应注意的几个问题：１．要选择高质量的图片．２．要注意呈现的层次性和科学性，避免多而杂．３．要注意及时巩固．Challengeyourmemorynu

6、trientsmineralsfatproteinvitamin……sugarcarbohydratessomeessentialnutrientsfibreWhatdothefoodshaveincommon?AprotectorofAfricanWildlifeBook4Unit1ReadingAgoodexampleformeBook4Unit1UsinglanguageReadingbravegreatwomenintelligentconfidentgenerousmodestunselfishhard-w

7、orkingwarm-heartedconsiderateknowledgeableresponsibleperseverantdeterminedcarefulpatientenergeticpassionateAplaystagecurtainslightsmicrophonescriptthemelinesStagedirectionsscenesothersbudgetpropscostumescastactressesactorsdirectornarratorplaywrightcharacter蜘蛛图（

8、spider-maporspidergram)Book3Unit3TheMillionPoundBank-Note词语的呈现需要在典型的语篇中进行，这样才能有利于学习者理解词语的含义、搭配和句法分布位置等；语言在本性上是语篇敏感的（context-sensitive）：脱离了语篇，单个词语的意义就无法确定；脱离了句子的词语是这样，脱离了语篇的句