2014年语文中考文言文第三轮复习方法讲解.doc

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1、中考课外文言文复习1.2014年课外文言文不再作为附加题呈现，而作为必考题。2.第二小题翻译题将以选择题的形式出现。3.考查题型及分值（共9分）（1）词语解释题。（2分）（2）翻译句子题。（3分）（3）人物及内容等评价题（4分）4.命题新动向选材主要有两类：人物类和寓意类。考点1：解释文言词语实词中常考的主要有一词多义、词类活用、通假字、古今异义等。应考策略：子曰：“温故而知新，可以为师矣”子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也.”致力于课内，实践于课外——以内养外；联系学过的知识，推及到陌生的语境——从已知到未知。

2、考点二：翻译句子题①阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）②其人视端容寂，若听茶声然。（《核舟记》）③见渔人，乃大惊，问所从来。（《桃花源记》）④长恨久之。（《陈涉世家》）⑤东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰辞》）上述句子比较正确的译文是：①田间小路纵横交错，鸡狗鸣叫的声音（人们）相互听得很清楚。②那个人眼睛正看着（茶炉），神情专注，好像在听茶水烧开了没有的样子。③一见到这个捕鱼人，就十分惊讶，问（他）从哪里来。④因失望而叹恨了好久。⑤跑遍了许多集市，购买了出征所必需的物品。翻译文言文有一定的要求、原则和方法，概

3、括讲——要求：信、达、雅；原则：以直译为主、意译为辅；方法：留、换、补、删、调。具体讲——所谓“信”，就是可信、真实。忠实于原文。如果把“鸡犬相闻”译成“鸡狗能相互听到叫声”，就没有做到忠实于原文。所谓“达”，就是“通”。就是连贯、通顺、流畅。如果把“其人视端容寂”译成“那个人视线端正，容貌寂静”就不符合现代汉语语法规范，因为“寂静”用来形容环境可以，怎么能形容“容貌”呢？所谓“雅”，就是译文要尽量文雅一些，要译出原文的语言风格和艺术特色。如“鸡犬相闻”，用“鸡犬”借代鸡狗的鸣叫声，就可翻译成“鸡狗的鸣叫声（人们）相互都能听到；例⑤

4、用了互文，就可翻译为“跑了许多集市，购买了出征所必需的物品”。直译就是要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据，并且译文的句式特点和风格都要和原文保持一致。比如词类活用中的使动用法、意动用法、文言特殊句式（倒装句、被动句等）在译文中都要体现出来。像上面的例子大多数地方都是直译，可以说是“一一对应”。例②的“视端容寂”和例⑤用了意译。意译则是按原文的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用与原文很不相同的表达方式。作为考试，基本以直译为主，实在难直译时则采取意译的手段，像上面的例②、例⑤便是。下面再说说五种具体翻译方法。留，就

5、是保留，保留一些不必译或不能译的词语以及古今意义相同的词语，如人名、官名、地名、物名、国号、年号等等。上面五例中就有一些词语在翻译时保留了下来：鸡、人、听、问、来等。换，就是替换，替换一个意思相同的现代汉语，如阡陌——田间小路，交通——纵横交错，犬——狗，闻——听到，若——好象，怅恨——因失望而叹恨等。补，就是补充，一是将句子中省略的部分补上，使句子更连贯顺畅一些，如“鸡犬相闻”是主谓句，主语是偏正短语“鸡狗鸣叫的声音”，翻译时应补出中心语“鸣叫的声音”；谓语是个主谓短语“人们相互听得很清楚”，翻译时应补出主语“人们”。二是将已由单

6、音节发展为双音节的词语对译出来，如茶——茶水，惊——惊讶，久——很久，市——集市，买——购买等。删，就是删除，删除那些无实在意义的表语气、停顿和凑足音节的虚词如“怅恨久之”的“之”，就是用在形容词后的词尾，是音节助词，无实在意义，应删除；再如例⑤，翻译成“跑了许多集市，购买了出征所必需的物品”，显得更精练些。调，就是调换，把某些倒装的句子成分调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯。需要调换顺序的文言句式有主谓倒置（主语后置）、宾语前置、定语后置、状语后置（介宾结构后置）等。像例③中的“问所从来”中的“所从”就是宾语前置，翻译时应按“从

7、所”的顺序翻译。考点三：内容理解（评析文章人物及文章思想内容）步骤：先浏览题目再读课文：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言短文的大致意思。方法：第一，引用原文（或原文的翻译）第二，抓关键句用自己的语言组织回答内容理解之思想内容1.谨记启示应准确把握原文主旨，扣住中心回答，切忌牵强附会，主观臆断。2.很多课外文段，无论是寓言还是人物传记，往往文末有一两句议论或抒情的句子，而这些句子往往就是文章的点睛之笔，故事的寓意或文章的中心往往蕴含其中。内容理解之评析文章人物

8、1.人物形象的理解要结合人物在文中所做的事，所说的话，所具有的心理，旁人的感受以及最后的结果等方面。2.归纳分析某一方面的内容，关键要分清说话的人物，抓住描述的对象，着眼于评价的重点，理清事情的因果。