《语言思想的外衣》课件.ppt

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1、一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他听到有人走过来，便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。语言思想的外衣设计者：东兴中学王全新我们的目标1.重视语言在写作中的重要

2、作用。2.学习美化亮化语言的技巧。1、桃树、杏树、梨树争着开花，各种颜色非常漂亮。——桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清的《春》）2、济南周围有一圈小山环绕着，冬天特别暖和。——这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动的低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。（老舍的《济南的冬天》）我们看名家“夜晚，突然停电以后”的心理感受起初我感到很突然，甚至有一点害怕，后来才逐渐适应了，甚至有一点喜欢停电以后的黑暗了。我们来比较

3、起初我感到很突然，（好像一下子掉进了一口深不见底的井中，）我甚至感到有一点害怕，（如同一个人走在夜晚的荒原，身边一个人也没有，孤独无助，黑暗团团包围着我，）过了一会儿，视觉才慢慢适应了。黑暗渐渐变淡了，（似乎在光明的顽强抵制之前，它不得不稍稍作一点退步。）身边家具的轮廓也开始逐渐显示出来，（好像它们刚才也被突然的停电吓呆了，现在才渐渐清醒过来。）是什么原因停电的呢？（是我们这幢楼的保险丝断了，还是我们这一条线路坏了？）抬头看看窗外，我们这一带一片漆黑。曾也想站起来找一枝蜡烛，可一犹豫，还是没有动。

4、难得这样一个人坐着，忽然间，竟有一种说不清的清闲与自在。闭起眼，（如同一个人坐着一条小船，在僻静的小河里慢悠悠的漂。）孩子，我为什么打你（毕淑敏）有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶

5、然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。我们来分析善于联想，描写修辞。我们来归纳化抽象为具体化粗糙为细腻化贫瘠为丰满美是游荡在寒冬里的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美

6、是回荡在密林中的几声鸟鸣。这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。十分形象，有感染力。生活中处处有美，美是多姿多彩的。以“生活中处处有美，美是多姿多彩的”为话题写一组句子。我们来做做生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

7、这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵，给人留下深刻的印象。我们来品品引用古诗词灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词（或名句），作文中我们应该大力弘扬，善于引用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！以“生命”为话题写一组句子。我们来练练1以“亲情”为话题，引用古诗，

8、写一组句子。示例：亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。我们来练练2化用古诗词化用古诗词就是不直接引用，这就有了自己的“创造”成分在里面了。如以“乐观”为话题：乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。这里分别化用了古人诗词，恰到好处，增强了句子的意蕴。作业题目“那一次”要求：把题目