非生物因素对鼠妇的影响.ppt

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1、复习：1.什么是环境？2.什么是生态因素？怎么分类？依据是什么？3.举例说明非生物因素是如何影响生物的？4.生物之间的关系什么？各自包括？5.生物与环境是怎样的关系，举例说明1.这个实验，我们要探究的是什么、2.实验探究式需要哪些材料用具的？3.实验时，应该在小盒中给鼠妇提供哪两种不同的环境？除了光照不同，其他条件是否保持一致?4.应该将鼠妇怎么放置在盒子中？5.最后明确该实验如何操作？实验过程哪些问1.光对鼠妇生活的影响2.10只鼠妇，小盒，玻璃板（一半遮光）、湿土3.光亮和阴暗应该保持一致4.在盒子两侧中央各放入5只鼠妇5.

2、放湿土（均匀），放鼠妇（同时），盖纸板玻璃板（静置），观察，计时，记录探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验）四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达和交流：结论分析实验原则：对照实验，单一变量原则如何做出假设？简而言之，假设就是“可能会怎么样”的意思。科学实验中的假设是一种有意义的猜测，是对观察现象的一种假定性解释，是根据事实和已有的科学性知识推测出来的。科学性的假设应当可以检测，不能被检测的假设是不科

3、学的。例如：馒头长霉可能与环境温度有关。这一假设就提示你在进行实验时，设置不同的温度条件，以观察在什么温度条件下，馒头容易长霉做出假设需要已有的知识经验做基础。例如：如果我们经常在阴暗潮湿的环境中发现鼠妇，那么阴暗潮湿的环境适于鼠妇的生活，这就是一个假设。变量及控制变量就是指实验中可以变化的因素。其中人为改变的因素称为自变量，随着自变量改变而发生相应变化的因素称为因变量。因变量就是为了得到实验结果而需要观察的指标。例如研究光对鼠妇分布的影响时，将鼠妇放在一个一边阴暗、一边明亮的盒子内，观察鼠妇对环境的选择，那么“光”就是这个实验找那个

4、的自变量，“鼠妇对环境的选择”就是这个实验中的因变量，是我们需要观察的指标怎样设计对照实验对照实验是生物学研究中常用的实验方法。在设计对照实验时，常将实验分成实验组和对照组，对照组的结果作为标准与实验组进行比较，实验组进行实验处理——施加变量的影响；对照一般不作处理——不加实验组的处理因素。需要注意的是，在对照实验中，每次只能改变一个条件，即单一变量原则如上面实验中光是唯一的变量，土壤的潮湿程度，温度等也可能对鼠妇产生影响的其他因素都应相同实验探究陈敏同学家因为饲养观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于家蚕。黄粉

5、虫幼虫的营养价值极高。陈敏是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。他在饲养中发现。铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的咬痕。是黄粉虫在吃塑料吗?于是，他把黄粉虫分为甲乙两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒。通过观察发现黄粉虫确实在吃塑料盒。（1）该实验的对照组为：（2）陈敏实验的“假设”是什么？青蒜苗和蒜黄都是由大蒜瓣培育成的。青蒜苗是露天生长的，它的叶片是绿色的（含有叶绿素）的，蒜黄是在遮光的条件下生长的，它的叶片是黄色的。大葱埋在土里的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的。提出问题:叶绿素的形成受光照的影响吗？做出假设：叶绿素的

6、形成受光照的影响第一步：第二步：第三步：取大小相同的蒜瓣100枚，平均分成甲乙两组，种于土壤中把甲组进行遮光培养；乙组不遮光（在阳光下）培养观察两组长成后的情况