《行路难(其一)》课件资源.ppt

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1、李白行路难教学目标:1、能熟读并背诵全诗。2、理解修辞、用典、警句在诗歌中的表达作用。3、感悟诗人在逆境中积极向上的人生态度。背景材料:唐玄宗天宝年间,李白受命入长安,但并没有得到施展政治抱负的机会。这首《行路难》可能作于天宝三年(公元744年)李白不得不离开长安的时候。它表达了李白失意而又憧憬美好未来的心情。背景材料:“行路难”是乐府古题, “乐府”,指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。    李白的《行路难》共三首,主要抒发了怀才不遇的情怀。板块教学:学习任务一:吟读——感受诗中的美句。课中微型讲座(一)警句——让诗文生辉学习任务二: 说读——理解诗中的

2、难句课中微型讲座(二)用典——以传情达意学生活动一:吟读——感受诗中的美句学生活动一:乘风破浪,沧海扬帆。意境开阔,壮思飞扬。千古雄句,激荡人心。课中微型讲座(一)警句——让诗文生辉警句,就是语言精炼、寓意深刻的语句。   作品中的警句,往往用精炼的语言表达出深刻的思想。   警句常常超越作品、超越时代而给人以深刻的启发和教益。《行路难》因警句而格外让人喜爱,是一首情韵飞扬的诗歌。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。    落红不是无情物,化作春泥更护花。学习活动二:说读——理解诗中的难句欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。  闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边

3、。理解诗中的难句:课中微型讲座(二)用典,以传情达意用典,以传情达意典故:文献典籍中的词语或故事。用典:用特指的古事或古语婉曲地表达“今”。用典的效果:精炼语言,避直就曲,生动典雅。《行路难》:一首因用典而情意深长的诗 。我想闲暇时坐在溪边垂钓:这句是用吕尚垂钓时遇周文王的故事来表达自己的希望。   忽然又梦见乘船从白日边经过:这句是用商朝伊尹的故事来表达自己的憧憬。金樽斟满清酒,一杯要十千钱,玉盘里摆满珍美的菜肴,价值万钱。面对佳肴我放下杯子,停下筷子,不能下咽。我拔出剑来,四处看着,心中一片茫然。想渡过黄河,却被坚冰阻塞,想登上太行,却被满山的大雪阻拦。我想闲

4、暇时坐在溪边垂钓,忽然又梦见乘船从白日边经过。行路艰难,行路艰难,岔路这么多,我如今身在何处?总会有乘风破浪的那一天,我将挂起高高的船帆渡过茫茫大海。全诗含义:酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。教师结语:用知识丰富我们的头脑,用憧憬激励我们的意志!

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