屈原列传课文.ppt

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1、举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过《吊屈原赋》，所以就把他们合写一传。课文选的是屈原的传文部分(有删节)。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。《史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。屈原列传司马迁学习目标1、认真阅读“自主学习”内容，了解《史记·屈原贾生列传》的有关知识。2、认真研读文本，借助工具书，翻译文本，了解文章大意3、掌握并积累“察、疾”等文言实词、“而、乎”等虚词以及特殊句式。屈原（约前339～约前278）：名平，字原。丹阳(今湖北秭归)人。战国末期楚国人，楚武王熊通之

2、子屈瑕的后代。杰出的政治家和爱国诗人。作为一位政治家和爱国志士，屈原爱国爱民、坚持真理、宁死不屈的精神和人格，千百年来感召着无数中华儿女。作为一个伟大的诗人，开创了新诗体“楚辞”，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。文本梳理屈原者，名平，楚之同姓也（楚

3、王族本姓芈[读音mǐ]，后来分出“屈”、“景”、“昭”等姓。屈原的祖先熊瑕是楚武王的儿子，封于屈地[湖北姊归县东]，因此以屈为姓）。为楚怀王左徒（官名）。博闻强志（记），明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事、以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。翻译：屈原，他的名是平，楚国王族的同姓。（他）做楚怀王的左徒。（他）博闻强记，懂得治理（国家的）乱局，熟悉辞令。进入朝中能与国王议论国事、来发布号令；在外面可以接待宾客，应对诸侯国。国王很重用他。第一自然段重点文言知识★博闻强志：入：出：任：知识广博，记忆力强。闻，动→名，见识，知识。志，记。：动→状，对朝庭内。

4、动→状，对外。信任第1段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明“王甚任之”。王怎样“甚任”之？为什么“甚任之”？王甚任之：“为左徒”，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。“王甚任之”的原因：①楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子，受封于屈，因以屈为氏，是楚国王族中的一支。②屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为（制定）宪令，屈平属（读音zhǔ，连接，聚集）草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为’也。”

5、王怒而疏屈平。翻译：上官大夫和他同朝为官，（为了）争宠而心中嫉妒他的才能。（楚）怀王让屈原（起草）制定宪令，屈原编写草稿尚未定稿。上官大夫见到（这事）就想抢去（做），屈原不给，（上官大夫）因此就（在怀王那）进谗言说：“国王您让屈原制定宪令，众人没有不知道的。每有一个法令出来，屈原就炫耀他自己的功劳，认为‘没有我不能做的事’。”国王恼怒就疏远屈原。第二自然段重点文言知识害其能：害:造为宪令：属（ｚｈǔ）：伐：屈平不与：上大夫见而欲夺之：疏：嫉妒屈原的贤能。作“患”讲，这是嫉妒的意思。制定国家的法令。写作夸耀，炫耀。疏远改变，更改允许，同意属（1）动词，读zhǔ。

6、①连接，连续。如：然亡国破家相随属……（《屈原列传》）②撰写，写作。如：屈平属草稿未定。（《屈原列传》）③通“嘱”，意为“嘱咐”“委托”。如：属予作文以记之。（《岳阳楼记》）④邀请，劝请。如：举酒属客。《前赤壁赋》）（2）动词，读shǔ。①隶属，属于。如：名属教坊第一部。（《琵琶行》）（3）名词，读shǔ。相当于“等”“辈”“类”，常与“吾”“若”“之”等结合，表人称复数，可译为“我们”“我们这些人”“你们”“你们这些人”“这些人”等。如：吾属今为之虏矣！（《鸿门宴》）若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）于是六国之士有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。（《过秦论》）

7、王为什么怒而疏屈原？原因：直接原因是上官大夫“谗之”，根子在于“争宠而心害其能”。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离（通‘罹’，遭受）忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛（读音dá，忧伤），未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾（读音kù，古代帝王），下道齐桓，中述汤武（商汤帝、周武王），以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯（条理），靡（无，没有）不毕

8、见（通‘现’）。其文约，其辞微，其志洁