如何修改病句.doc

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1、业务辅导讲座如何修改病句灯塔中学滕景光2011.11.27如何修改病句1、句子：由词或短语构成的，具有一定语调，并表达一个完整意思的语言单位。2、“病句”：有语病的句子，因为不符合现代汉语语法规范、不合逻辑事理、修辞不当而造成的“不通顺的语句”。一般说来，影响句子正误的因素有3个：（1）从语法方面看，是否有语法结构问题；（2）从逻辑方面看，是否符合事理；（3）从感情、语体色彩等方面看，是否符合语言习惯。3、修改病句的原则保留原句基本意思不变。4、修改病句的方法增：残缺的成分要增补上删：重复多余的词语要删除调：语序不当的要调整换：搭配不当的词语要更换病句

2、的类型及实例：（一）成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺少主语或宾语。1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺主语）修改：听了校长的报告，我受到了极大的鼓舞。2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的良好习惯。（二）搭配不当：是指句子各个成分之间的搭配不符合语言习惯。1、人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当)修改：人民的生活状况正在不断地改善。2、一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当）修改：一部分同学明确了学习目的。3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声

3、。（修饰语与中心语搭配不当）修改：黑暗中，还听得见异常凌乱的脚步声。（三）语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。2、大家交换了广泛的意见。修改：大家广泛地交换了意见。（四）句式杂糅：把两种句式或两个意思糅合在一起，造成结构混乱，意思不清。1、三个学校的校长参加了这次会议。修改：学校的三个校长参加了这次会议。2、对于不爱护公物的现象，是应该受到批评的。修改：不爱护公物的现象，应该受到批评。（五）前后矛盾：是指句子的表述违背常理，造成前后矛盾或者前后分句不对应的情况。1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。（前后矛盾）修改

4、：今年过节除了脑白金之外就不收别的礼。2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。（两面与一面不呼应）修改：能否有健康的身体，关键在于平时锻炼的多少。（六）词语误用：句子中词语感情色彩误用或关联词语误用而造成的病句.1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(贬词误用)修改：老师为了培养我们，可真是呕心沥血，废寝忘食。2、因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。（关联词使用不当）修改：因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，所以我们的工作才无法真正开展起来。（七）歧义：指一个句子在上下文中有多重意思，表意不明确，使

5、听者误解。1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。修改：记者到学校里采访到关于张老师的许多事迹。2、我要炒肉丝。修改：我要吃炒肉丝。（八）重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。修改：王总和李经理多次论证这套技改方案。2、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。修改：关于这件事的详情，以后再告诉你。（九）并列不当：句子中出现包含交叉的关系。1、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。修改：这个商店出售汽水、啤酒等各种饮料。2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象。修改：我们的电视和一切出

6、版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象。辨析、及修改病句的方法一、辨析（一）、语感法：（二）、紧缩法：（三）、词语聚焦法：看介词：“通过（或经过等介词）……，使……”。类似的句子可能主语残缺。看表两面性的判断词:“能否”“是否”“高低”“成败”等。句子有可能前后不一致。看否定词：“防止、杜绝、避免、禁止等…不”。可能否定不当。看介词“对”：可能主客位置颠倒。看谦辞与敬词：可能用错对象。看褒义词、贬义词：可能感情色彩使用不当。