考前一个月如何.ppt

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1、考前一个月如何历史教师马冬妮2012高考历史命题的变与不变考前如何冲刺一、夯实基础知识：依据考试大纲抓住主干知识；关注与现实有密切联系的内容；关注与今年热点相关的内容。基础知识体系化建立比较完整的知识体系：形成纵向与横向的知识网络。纵向的知识网络可以根据现行的教材体例，将政治、经济、文化分别通过时间顺序整理成体系。横向的知识体系可以通过同一朝代或同一时期的政治、经济、文化、社会关系等几个方面进行总结，并总结出这一时期的时代特征。中国古代史朝代时间都城疆界政治经济文化对外关系重要人物特征世界近现代史时期经济思想文化政治国际

2、关系对中国的影响其他资本主义的兴起发展工业革命第二次工业革命第三次科技革命基础知识体系化横向的知识体系可以通过同一朝代或同一时期的政治、经济、文化、社会关系等几个方面进行总结，并总结出这一时期的时代特征。教材结论论文化注意教材中的结论（如：历史背景、原因、意义、评价等）。得出结论的过程与方法比结论更重要从现在使用的教科书来看，虽有一定开放性和探究性，但更多呈现的是历史结论，省却了还原结论的方法和过程，这也为考查过程与方法留有一定空间。在复习时应该着重探讨教材中的结论是怎样得出的。教材阅读重概念、重标题注意全面、准确的理解

3、教材中的概念。如：分封制、井田制、君主立宪制等教材中重点解释的概念。还应注意教材中隐形的概念：主要是教材未作阐释、学生读不出来的一些概念。如中国古代史有：儒学、经学、佛学、理学、国学、楚歌、进士科、均田制、两税法、一条鞭法、摊丁入亩、市坊、草市等；中国近现代史有：湘军、清末新军、平均地权、民族主义、国民革命军、三个世界等；世界近现代史有：民主主义、平等主义、共和主义、自由主义、联邦制、邦联制、自由贸易、现代化、经济全球化，等等。二、进行适当的试题训练，提高应试能力。提高审题能力：答题语、主干语、限定语提示语、分值、时间

4、、出处有效提炼材料信息：长材料分成几段分别找出各段段意；短材料分句，找出各句的含义，这样层层分析，有助于将材的有效信息全部提取出来。41题开放性的评论题1、准确、全面的概括出材料中你所要评论的观点2、明确你的观点：肯定；否定；一分为二；3、论证观点：充分利用材料中提示或史实进行论证。【上海高考题2007·36】阅读下列反映英国工业革命时期工人阶级状况的材料，回答问题。第一条：工人包括童工每天工作时间不能少于十二小时。第二条：每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，任何织工均不得入厂。第三条：在其他时间内，织工在

5、机器运转时缺工者，按其管理的织机数目每台每小时罚款三便士；织工未经监工允许擅自离开车间者也罚款三便士。第九条：所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏，由织工赔偿。 第十一条：任何在厂里的工人一经发现和别人谈话、吹口哨、唱歌或缝补衣服者，罚款六便士……问题：你认为当时工人阶级的状况如何? (9分)阅读材料，回答问题。材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济的控

6、制。非洲、拉丁美洲和的人们只有在遭遇欧洲探险时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的开始的。然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是对全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世界进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些发达的亚洲国家。因此，西方崛起是比较临近才突然发生的，这在很大程度上都改归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于的事情。——摘编自杰克

7、戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500-1850）》评材料中关于西方崛起的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）41题开放性的评论题1、准确、全面的概括出材料中你所要评论的观点2、明确你的观点：肯定；否定；一分为二；3、论证观点：充分利用材料中提示或史实进行论证。可以从政治、经济、文化等角度进行评价；可以用不同的历史观进行评价；由单一的唯物史观发展到多元的史学观1.生产与决定生产关系的关系2.经济基础与上层建筑的关系3.社会存在与社会意识的关系4.人民群众与英雄人物的

8、关系1.唯物史观2.文明史观3.全球史观4.现代化史观5.多元史观…41题开放性的评论题1、准确、全面的概括出材料中你所要评论的观点2、明确你的观点：肯定；否定；一分为二；3、论证观点：充分利用材料中提示或史实进行论证。可以从政治、经济、文化等角度进行评价；可以用不同的历史观进行评价；可以从正反两方面的角度进行评价；