如何写好比喻句.ppt

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1、如何写好比喻句教学目标及重难点（一）教学目标：1.通过例句解析，知识讲解，能够准确辨识比喻这种修辞手法；2.通过比较赏析，了解使用比喻修辞手法的作用，并能总结出精妙比喻的特点；3.通过练笔，学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。（二）学习重点：1.通过比较赏析，了解使用比喻修辞手法的作用，并能总结出精妙比喻的特点。2.通过练笔，学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。（三）学习难点：通过练笔，学生学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。一、情境导入、辨识比喻1、判断下面的句子是否是

2、比喻句并说明理由：A.刚刚下过的这场雪好像与往年不同。B.我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。C.每一片雪花都是一幅精美的图案。D.接近黄昏，鹅毛般的大雪便铺天盖地而来。依据知识解决问题：1.关于比喻的知识：什么是“比喻”呢？“比者，以彼物比此物也”，就是打比方，即根据不同事物之间的相似点，用一个事物比方另一个事物的修辞格。本体是所要描述的对象；喻体是用来做比方的事物；比喻词有“像”“是”等。2.依据知识，分析习题3.小结：辨识比喻的关键为：本体喻体，本质不同。本体

3、喻体，拥有相似。二、辨识比喻赏析妙喻1.听故事，辨优劣谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。（1）勾画出比喻句，说一说哪个比喻好？为什么？（2）小结：妙喻的特点：本体喻体，形似神似。2.细比较，识标准（1）比较分析：①到处都是白茫茫的，大地像盖了一层厚厚的棉被。②到处都是白茫茫的，大地如同洗了一半澡的美人，周身还围绕着雪白的泡沫便出浴了。（2）名家指路：补充：钱钟书在《七缀集》中曾经说：比喻体现了相反相

4、成的道理。所比的事物有相同之处，否则彼此无法合拢；它们又有不同之处，否则彼此无法分辨。两者全不合，不能相比；两者全不分，无须相比……不同处愈多愈大，则相同处愈有烘托；分得愈远，则合得愈出人意表，比喻就愈新颖。（3）妙喻赏析：①李先生脸上少了那副黑眼镜，两只大白眼睛像剥掉壳的煮熟鸡蛋。②那根充羊毛的“不皱领带”，给水洗得缩了，瘦小蜷曲，像前清老人的辫子。③他(方鸿渐)那天晚上的睡眠,宛如粳米粉的线条，没有粘性，拉不长。④鸿渐倦极，迷迷糊糊要睡，心终放不平稳，睡四面聚近来，可是合不拢，仿佛两半窗帘要接缝了，忽然

5、拉链梗住，还漏进一线外面的世界。——选自钱钟书《围城》（4）小结：妙喻的特点：本体喻体，愈远愈新。你知道它们“妙”在何处吗？①春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。──朱自清《春》作者在完美地描绘了春天的画卷之后，连用三个比喻作为全文结尾，纵情地对春天予以赞美，进一步揭示春天不可遏制的创造力和无限美好的希望。三个比喻，从三个不同的角度来吟唱：春天像刚落地的娃娃，赞美春之“新”；春天像花枝招展的小姑娘，赞美

6、春之“美”；春天像孔武有力的健壮青年，赞美春之“力”。从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，描写的顺序耐人寻味，写出了不同时段的不同景象。三个拟人化的比喻，想象丰富，散中求整，渐次排比，气势迭起，戛然有力地收束全文，令读者回味无穷。比喻句赏析的答题格式这句运用了比喻的修辞手法，把XX比作XX，形象生动的写出了内容，表达了感情。我来试试②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。──鲁迅《社戏》运用了比喻句，把“连山”比喻为“兽脊”，“淡黑”与“铁”对应，“起伏”与“踊跃

7、”对应，“踊跃”的“兽脊”有“连山”的“起伏”之形，“铁”的“兽脊”有“连山”的“淡黑”之色。从形和色两方面设喻，生动形象写出群山连绵，富有强烈的动感。以动写静，反衬船行之快，有力地烘托了“我”即将看到社戏时的兴奋急切心情。水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。──王观《卜算子?送鲍浩然之浙东》古代人们常用秋水形容年轻女子灵活的眼波，用山峰形容用黛色画成的秀眉，相沿成袭，几成滥调。此词却反向设喻，说水是眼波横流，山是眉峰攒聚，把山水人格化了，顿觉别开生面，活泼异常。接着又轻巧地问上一句：“欲问

8、行人去哪边？”随即作出令人更为惊叹的回答：“眉眼盈盈处。”“眉”者山也，“眼”者水也，“盈盈”者，脉脉含情之谓也。这次友人要去的浙东地区，不正是山水秀丽、春色长驻之地吗？总结：①本体喻体，本质不同。②本体喻体，形似神似。③本体喻体，愈远愈新。三、妙笔生花写比喻（一）方法指导①确定本体。②确定本体内在特点。③依据特点寻找诗意喻体。④两相扣合，生动描述传达出本体特点。（二）怎样正确地运用比喻呢？1、我们在平时对事物观