儿童游戏 (比大小).doc

《儿童游戏 (比大小).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、活动目标：　　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。　　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。　　活动准备：　　1、课件-数学卡　　2、不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。　　活动过程：　　1、出示数学卡比较　　教师：森林中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。　　（1）小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？　　（小蚂蚁的身体小，大象的身体大）　　（2）谁来说一说这是什么水果？（苹果

2、，草莓）　　哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧？　　（3）小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢？　　我们用小圆点把他画出来吧。　　2、出示数学卡比较　　妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？　　（1）请幼儿观察比较图片中衣服，鞋子的大小。　　（幼儿相互说一说）　　（2）请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。　　（3）请小朋友看这三张图片，你认识他们吗？　　（小鸡，蝴蝶，大象。）　　教师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。　　（幼儿说，教师画）　

3、　3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。　　出示这些图形片：　　（1）这是什么图形片？该回哪个家？　　（幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家；　　小图形片我送你到小标记的家。）　　（2）请幼儿把余下的图形片送回家。　　（要求幼儿边操作边讲述操作过程）　　4、游戏活动：《大丰收》一、活动目标：1、通过游戏，认识并区分物体的大小。2、尝试用一句话正确表述物体的大小。3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。二、活动准备：大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料（大小不同的皮球、玩

4、具汽车、杯子、分类板、鱼、碗）15份，大小分类盒各一个。三、活动过程：（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化），老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。”分别出示大小猫，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小

5、的。”2、帮助大大小小打扮。（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？”“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”（2）穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的大鞋子送给大大穿。老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么

6、颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？”（三）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。）1、认识大小标记老师：“这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小的，叫小标记。”2、老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。”3、请个别幼儿上前送东西。（此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类）（四）玩游戏：“

7、送礼物给大大小小”（通过幼儿的操作，尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰，认识大小并按照大小标记进行分类。）1、老师示范根据大小标记分类。2、幼儿操作。老师：“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么？”（五）玩游戏“找椅子”。（听老师的口令迅速地找到相应的大小椅，要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的快乐。）老师：“大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友玩找椅子的游戏。”（六）结束活动老师：“这个游戏真好玩，现在我们回教室教其他小朋友玩吧。”　活动设计背景　　每次分果时，孩子们都喊着：老师

8、我要大的，每一次我都因势利导拿出一大一小的两个果让孩子们作比较，他们能通过观察比较很快能说出那个大那个小，但当我出示两个一样大的果让孩子们比较时。他们就不知道用语言描述：“两个果一样大”所以在上学期教研课我特设计了此活动，意在培养孩子们的观察、比较能力，学习描述物体的大小特征。　　活动目标　　1、初步培养观察、比较和反应能力。　　2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。　　教学重点、难点　　教学重点：培养观察、比较和反应能力。　　教学难点：通过观察、