手电筒的秘密活动建议方案.doc

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1、《植物的生长》活动建议方案活动流程框图:活动一：认识不同类型的土壤所需学习时间：40分钟活动任务：这项活动要求学生先知道什么是沙质土、黏质土和壤土，再根据实验方法组装实验模型,观察三种土壤的渗水情况，并根据三种土壤的渗水情况推测出三种土壤的保水能力。培养学生观察、实验能力。分析、比较、推测能力。活动内容：本活动过程可以分为以下4个环节。1.导入新课。(1)提出问题：土壤的保水性与什么有关呢？(2)谈话：在三年级我们学习过《土壤》一课，土壤是由哪些成分构成的？土壤中含沙和粘土的成分并不一样多，根据含沙、粘土的多少可以把土

2、壤分成不同的类型。你知道土壤有几种？不同的土壤又有什么特点呢?1.指导学生认识土壤的种类。（1）观察三种土壤，比一比它们的颗粒大小、颜色和粘性。（2）出示沙质土、黏质土和壤土的图片。教师讲解：根据土壤中“沙”和“粘土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫沙质土；含粘土多的叫黏质土；沙和粘土含量差不多的叫壤土。2.指导学生研究土壤的渗水性。（1）提问：沙质土、黏质土和壤土谁的渗水能力强，谁的渗水能力弱？（2）播放视频一一滲水比赛，讲解实验方法。强调除了三个瓶子中分别装有沙质土、黏质土和壤土之外，其他条件（如：土的多

3、少、加水的量、加水的时间、停止渗水的时间等）都必须相同。（3）小组根据实验方法组装实验模型，实验观察、记录现象。（4）交流实验结果，得出实验结论°3.指导学生认识土壤的保水性。（1）提问：根据土壤渗水能力，想一想土壤的保水性和通气性，谁好谁差？（2）学生推测并填写记录表。（3）播放土壤的保水性和通气性的课件。活动组织方式：分小组和独立学习，4、6人一组。评价方式：学生互评，教师评价。所需学习资源多媒体资料名称沙质土、黏质土、壤土.jpg土壤渗水实验模型01.jpg土壤渗水实验模型02.jpg—渗水比赛.WB1V土壤的保

4、水性和通气性.svf一土壤渗水实验.doc土壤的保水性和通气性.doc一豆苗在哪种土壤中长得好.wmv活动二：豆苗在哪种土壤中生长得好所需学习时间：40分钟活动任务：该活动是指导学生通过实验和观察，探究豆苗适合在哪种土壤中生长。活动任务有两个:一是通过实验观察，认识豆苗喜欢什么样的土壤；二是调查了解在不同的土壤中生长着不同的植物。活动内容：本活动过程可以分为以下4个环节。1.引导学生进行推测。豆苗在哪一种土壤里长得好，注意提示学生要有依据地推测。2.指导学生进行实验。（1）播放视频一一豆苗在哪种土壤中长得好，讲解实验

5、的方法，强调实验中不同的条件和相同的条件。（2）学生组装实验模型。（3）布置学生课后进行实验，并用文字、图画等多种形式记录下小苗的生长情况。但无论用什么形式记录，都应当坚持下来，教师在平时也要时常地关注一下学生的记录情况。3.讨论与交流。（1）两周以后，组织学生汇报各自的观察结果和得出的结论。（2）讨论：结合土壤的性质，解释豆苗在三种土壤中的生长情况。4.调查适合在不同土壤中生长的植物。（1）出示：仙人掌、红薯、小麦图片，提问：它们喜欢在哪种土壤中生长？（2）布置学生调查有哪些植物适合在沙质土中生长，哪些植物适合在黏质

6、土中生长，哪些植物适合在壤土中生长。（3）汇报调查结果。（4）教师小结：出示适合在不同土壤中生长的植物，进行讲解。活动组织方式：分小组学习，4、6人一组。评价方式：学生互评，教师评价。所需学习资源:多媒体资料名称仙人掌.jpg红薯.jpg小麦.jpg在粘质土中生长较好的植物一水稻.jpg在粘质土中生长较好的植物一户苇.JPg在沙质土中生长较好的植物一西瓜.jpg在沙质土中生长较好的植物一花生.jpg在壤土中生长较好的植物一一玉米.jpg在壤土中生长较好的植物一一小麦.jpg豆苗在哪种土壤中长得好.wmv豆苗喜欢在哪种土

7、壤中生长.doc活动三：探究影响植物生长的条件所需学习时间：60分钟活动任务：该活动是指导学生通过实验和观察，探究阳光、温度、肥料对植物生长的影响。活动任务有两个：一是能根据提示设计对比实验方案；二是能通过对比实验，知道植物生长离不开阳光、温度和肥料。活动内容：本活动过程可以分为以下3个环节。1.谈话导入。植物的小苗钻出土壤后，有些能茁壮成长；有些则长得缓慢；有些开始长得很好，过了-段时间却干枯死亡了。这是为什么呢？让我们一•起来研究植物怎样才能长得更好吧。2.研究影响植物生长的条件。（1）请同学们通过日常的经验告诉我

8、们植物生长需要依靠什么？学生回答：阳光、温度、水。对比实验是科学研究的重要方法。接下来就让我们用对比实验的方法研究植物怎样才能生长得更好。我们把植物分为两组，一组叫做实验组，另一组叫做对照组。选择你们组感兴趣的问题来做研究对象，设计对比试验，写出实验方案。（2）学生讨论，选出问题，设计实验。学生设计：多数植物在光线充足的条件下生长