课题中期汇报.ppt

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1、课堂教学效能提升与教师专业发展提升的研究汇报人：苏盛花建瓯市东游中学建瓯教师进修学校立项课题东游中学DONGYOUMIDDLESCHOOL研究计划及进程1、2014年10月递交课题申报表2、2014年12月做开题报告3、第一阶段（2015年3月——7月）问卷调查和听课、评课阶段4、第二阶段（2015年8月——2016年2月）理论学习促进反思阶段5、第三阶段（2016年3月——2016年7月）反复实践扩大发展阶段6、第四阶段（2016年8月——2016年12月）反馈集中课堂教学效能提升与教师专业发展

2、提升的研究课堂教学效能提升与教师专业发展提升的研究问卷调查和听课、评课阶段1第一阶段1.1高效课堂调查问卷及分析报告问卷及报告教师层面调查结果与分析教师问卷学生层面调查结果与分析学生问卷课堂教学效能提升与教师专业发展提升的研究1.1高效课堂调查问卷（教师卷）内容及结果分析1.你学过自己所教学科的课程标准吗（）A.认真学过B.粗略看过C.培训时听过但自己没学过D.没有课程标准学习2.上课时，你每节课向学生出示教学目标吗………………（）A.每节课都出示B.多数课时出示C.偶尔出示D.不出示，我认为没必

3、要关于课标全校只有61.29％的教师认真学习过课程标准。（3/5不重视课标）上课时，74.19％的教师每节课或多数课时都向学生出示教学目标，有22.58％的教师偶尔出示教学目标，只有3.23％的教师没出示过教学目标。（1/4不重视教学目标）课堂教学效能提升与教师专业发展提升的研究1.1高效课堂调查问卷（教师卷）内容及结果分析4.讲新课前你要求学生预习功课吗？你对学生指导过预习方法吗？（）A.要求；经常指导B.要求；偶尔指导C.要求；没指导过D.不要求，没指导过5.你在课堂中给时间学生看书自学吗？一

4、般每节课给多少时间？（）A.给；10分钟左右B.给；5－6分钟C.给；2－3分钟D.不给，课前已预习关于自主学习：绝大多数教师讲新课前都要求学生预习，并对学生指导过预习方法。没有教师不要求过预习，有16.13％的教师没给学生指导过预习方法。在课堂教学中，大多数教师都给时间学生看书自学，其中每节课给5分钟以上的教师达到80.65％，但也有12.90％的教师从不给时间学生看书自学。课堂教学效能提升与教师专业发展提升的研究1.1高效课堂调查问卷（教师卷）内容及结果分析关于课标：3.你认为，教师怎样才算是

5、较好地完成了课堂教学任务？（）A.教完应学的内容，不管学生有无反应B.多讲多抄，学生完整记下应学内容C.指导方法，学生对应学内容会学乐学D.满堂提问，学生集体答完应学内容教师怎样才算较好地完成了课堂教学任务？70.96％的教师都有这样的共识：“指导方法，让学生对应学的内容会学乐学”。但也有9.68％的教师回答“教完应学的内容，不管学生有无反应”，有16.13％的教师回答“多讲多抄，学生完整记下应学内容”，有3.23％的教师回答“满堂提问，学生集体答完应学内容”。（29%在“霸占”课堂）课堂教学效能

6、提升与教师专业发展提升的研究1.1高效课堂调查问卷（教师卷）内容及结果分析6.你在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？（）A.经常；5分钟以上B.经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间7.你在课堂中让学生当堂动笔训练吗？一般每节课给多少时间？………………（）A.给；10－15分钟B.给；5－9分钟C.给；5分钟左右D.不给，课后再训练关于自主学习：大多数教师在课堂教学中经常让学生开展讨论，只有6.45％的教师没让学生开展过讨论。大多数教师在课堂教学中都注意让学生动笔训

7、练，其中每节课给5分钟以上的教师达到77.42％，但也有12.90％的教师从不给时间让学生笔练。课堂教学效能提升与教师专业发展提升的研究1.1高效课堂调查问卷（教师卷）内容及结果分析关于互动：8.你喜欢学生在课堂上提出质疑吗？…（）A.喜欢B.偶尔喜欢C.不喜欢，担心影响进度D.不喜欢，担心难以答疑9.你在课堂上表扬学生吗？………（）A.经常表扬B.偶尔表扬C.表扬过优秀学生D.从未表扬过35.48％的教师喜欢学生在课堂上提出质疑。（仍有2/3的教师未这样做。）只有4.84％的教师经常在课堂上表扬

8、学生，但也有部分教师从未表扬过学生。课堂教学效能提升与教师专业发展提升的研究1.1高效课堂调查问卷（教师卷）内容及结果分析10.你会制作课件吗？使用过多媒体设备上课吗？…………………………（）A会；.经常使用B.会；偶尔使用C.会；未曾使用过D.不会；从未使用过11.你经常使用电脑上网或使用远教设备学习各地的先进教学经验吗？（）A.两者经常使用B.用电脑上网学过C.用远教设备学过D.两者从未使用过关于多媒体：在参与调查的教师中，只有35.48％的教师使用过多媒体设备上课。有67.7