新材料作文审题立意训练答案.doc

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1、新材料作文审题立意训练答案新材料作文审题立意训练题（附答案）•、阅读下面的文字，根据要求写-•篇不少于800字的文章。（60分）要求全血理解材料，但可以选择一个侧血、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。1.诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人Z间的隔膜。成语屮有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。

2、美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们血前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。（材料说明距离的远和近是相对的，有条件的。一、二则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；三、四两则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。）2.有个班级获得了校运会“道德风训奖”，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过穆中，并没有发现这个班的道德风尚比具他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节—

3、—在人家都为自C班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有这个班的同学在为自C喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。（喝彩的对象可以是自己，也可以是别人，但据此材料，应写成要为别人喝彩。至于喝彩的原因，不外是学习上取得好的成绩，思想上有好的品质，生活上有好的习惯等，各人根据自己的知识积累尽暈朝人无我有的方血努力，方能写出佳作。）3.有一个孩子，伸于•到一个装满榛果的瓶子里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把手收冋来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩冋來，不禁伤心地哭了起來。一•个旁边的人对他说：“你知

4、足些吧！只拿一半，让你的拳头小一•些，那么你的手就可以很容易地拿出來了。”在生活小，有时候只有放弃才能得到，但许多人却不明门二者的辩证关系，一味地想要获得，不想放弃，结果却什么也得不到。（此题审题难度不大，人家很容易将中心聚集为“学会放弃”，这点在能力有限的竟争社会中显得更加重要。不过要写出佳作不容易，应在“学会”二字上做足文章，如放弃什么，不放弃什么；全部放弃还是部分放弃，就看你怎么把握了。）4.一朋庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，來自同一屎山，为什么你能高高在上，享受千

5、人朝拜，力人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同，來自同一丿來山，但在你出山前，师傅只是嚓、嚓儿下子，把你劈的方方正正着着送出山。在你走后的三年里，师傅对我砍呀、齒呀、亥I」呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的丿力炼不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？”的确，在我们的学习生活屮，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。（基本主旨应是“公平是和对的，没有绝对的公平，要用辩证的眼光看公平”。）1.哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂

6、草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都來了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。（这个故事让人明欲无必有，欲力必无。那么，要心小有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”，才会让一•个退出，另一个占据。材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活小的假恶丹，庄稼喻真善美，此类题日审题时要注意化抽象为

7、具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使--个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的人网，以小见人。）2.植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后发现：许多山底牧场上开放的花已经移到了海拔2000米的雪带上，原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。经研究得知，因为阿尔卑斯山脉地区的气温逐渐升高，那些原來在低温环境里生存的

8、植物不得不向山上低温处寻找适宜的十.地人凡生命都是如此，都育适应环境的本能。但也有环境将生命改变的。（只要把握住生命与坏境的关系即可。如可写生命离不开环境，一旦环境改变了、生命也将改变，坏境可以改变生命的品质等。生命的内容也比较半富，它可以是动植物生理层面上的生命，也可以是人类个体精神世界上的生命，还可以是人类群体意识的生命；坏境可以是自然坏境，也可以是心理环境或社会环境等。）3.寓言《口鼻眼眉争辩