在阅读中积累 在阅读中发展.doc

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1、在阅读中积累在阅读中发展河北省承德市滦平县第三小学孙淑梅内容摘要：培养学生听、说、读、写诸方面的能力，在语文教学中尤为重要。语言的积累“得法于课内，得益于课外”。在实际教学中我的做法是：首先，注重引导学生积累语言材料。课本中的优美的或意义深刻的词、句、段、篇,课外阅读中拓展语言积累。其次，在描述、想象中积累。阅读中，通过阅读体会，描述与讨论交流，引导学生与文本、作者、教师、学生进行对话，想象意境，产生爱憎、崇敬、同情等情感体验，在课外阅读中延伸了这种情感体验，进一步与文本对话，将课堂中的积累迁移、延伸到课外，深化阅读积累。再次，在推想、揣摩领悟中积累。借助阅

2、读课文的契机，向学生推荐相应的书目，配以适当的阅读思考题和提示，将课堂中积累的表达方法、表达顺序迁移到课外阅读中,实践积累，创造内化为自身素养的机会，积累了有益的表现手法，从而提升学生的语文素养。关键词：阅读想象积累发展提升创新观点：语言积累不能只局限于课内，更应注重课外的拓展。抓住课内，拓展课外，引导学生做好语言材料积累;针对课文，延伸教学，引导学生在描述、想象中积累；依托教材，扎根生活，引导学生在推想、揣摩领悟中积累语文教学要把培养学生听说读写诸方面的能力放在首位，这些能力靠的是点点滴滴的积累，只有“厚积”，才能“薄发”。《语文课程标准》特别强调了“积累

3、”，在“课程的基本理念”中指出：要“丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，在“总目标”中又提出：语文教学应让学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。因此，在语文教学中只有重视语言积累，才能全面提高学生的语文素养。语言积累不能只局限于课内，更应注重课外的拓展，正所谓：“得法于课内，得益于课外”，作为教师应该设法为学生应搭建起一座连接课内外的彩虹桥。苏霍姆林斯基说：“使孩子变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”语文课标中也提到：要鼓励学生“多读书,好读书，读好书，读整本的书”。由此可见阅读积累的重要性。那

4、么，都积累一些什么内容呢？一、抓住课内，拓展课外，引导学生做好语言材料积累1、积累课本中优美的、意义深刻的词、句、段、篇小学语文课本精选的都是文质兼美的经典篇章，通过“阅读”，在感悟中一点一滴地吸纳人类优秀文化的精华，并逐步内化为个体的基本素养，是学生积累的最主要的形式。在预习中充分感知文本，明确积累的内容。小学高年级已有了一定的感悟阅读的基础，他们能够根据自己已有的知识经验、借助工具书或联系上下文理解、辨别词语、句子在具体语境中的恰当意义，在充分感知的基础上，积累优秀的词、句、段、篇。因此每篇课文布置下精当、具体的预习作业、让学生带着问题去预习就显得尤为重

5、要。为学生创造交流的平台，在交流中丰富语言积累。课堂中，在检查预习这一环节中，让学生交流自己的所得。这其中一定不乏优美的或含义深刻的词、句、段。在交流中学生之间不断补充丰富自己的认识，丰富自身的语言积累。正如王老师在授《颐和园》一课中，让学生交流自己的预习所得,有的同学说出了“土遁”的意思，有的同学说出了“长廊”的"廊”的意思，还有的同学读出了自己感悟最深的句段。在交流的过程中，思维的火花不断碰撞，学生语言仓库中的存储也不断被提取、重组，语言的积累不断丰富起来。在精读中，丰富学生的语言积累。窦桂梅老师在《圆明园的毁灭》一文的教学中，借助多媒体出示两张图片让学

6、生判断哪张说的是“金碧辉煌”的意思，哪张说的是“玲珑剔透”的意思，通过直观的演示，学生很容易得理解了这两个词的意思。通过理解感悟，学生的语言的宝库不断得到充实。2、在课外阅读中拓展学生的语言积累吕淑湘先生说：“我发现语文程度好，作文水平高的，不是那些平日照着课本苦读的，而是那些在课外大量阅读课外书的同学。”语文课标在第三学段中也指出：（三个学段的累计积累量）“要背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。从语文学习的终极目标来看，也是运用自己在语文课堂上学习的方法去阅读课外材料，从中汲取知识，形成技能。在语文课堂中，要引领课外阅读的内容和方法。“

7、学一篇带一篇”，甚至“学一篇带一串”。女口，在课堂中我们积累了珍惜时间的格言警句，让学生也去课外搜集，并写在自己的“采蜜”集中，相信学生在课堂中展示的一定是五彩缤纷的语言，可能是老师预设不到的精彩。学了《海上日出》这篇课文，课堂中积累下不少优美的写景妙语,课下何不引导学生去读读《沙漠落日》学生在课堂中感悟的基础上一定能积累下不少优美的词、句、段。二、针对课文，延伸教学，引导学生在描述、想象中积累除了积累下优美或含深刻的词、句、段、篇，还可以在描述、想象中积累语言。语文课标中指出：“阅读叙事性作品，了解时间的梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自

8、己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大