农村学生“择校热现象”引发的思考.doc

《农村学生“择校热现象”引发的思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、农村学生“择校热现象”引发的思考通许县委党校段蕾随着我国社会经济的不断发展和现代化建设步伐的日益推进，人们对教冇的重要性有了越來越深刻的认识。尤其是在贫困农村，农民更是把能够获得“优质”教育看做是改变人生命运的根本途径。因此，在广大农村地区，屮小学生择校成了普遍存在的现象。一、进城上学辨别出家长的心理：（一）望子成龙心态升温望子成龙，这是做父母的普遍心态。尤其是近年来，逐渐走向富裕的农村家长，他们清楚的认识到知识的重要性，从而越发重视孩子的教育，不遗余力地把孩子送往教学条件相对较好的城区学校，或者跟随学生进城边务工边照顾学生，或者干脆花钱雇人照看学生。自己在家拼命挣钱，决不让孩

2、子在城里低人一•等。同吋，更是把自己一生的希望全部寄托在孩子身上，一定要让孩子通过丄学，达到将来岀人头地的H的。（-）深感农村学校条件差虽然近年，各级政府极度关心学校的“普九”工作，为学校投入了大量资金，用來完善教育硬件设施。但是与城区学校和比，农村学校在校舍、教育场地、仪器设备、教育媒体丄仍然存在着极大的差别。从而，千方百计让孩子到县城就读，为的是让孩子从小体验好的受教育环境。（三）对农村师资信心不足送孩子进城丄学，说起来简单，家长们也甘苦自知。不菲的借读费要出，孩子的吃穿住行要多费好几道心。为什么舍近求远，很多家长这样道出原委，主要还是因为对农村学校老师的水平信心不足。一位

3、家长告诉笔者，农村学校的老师老的老，小的小，老的精力不足，小的经验不够，这让我们不放心。这位家长的态度可能偏激，但说出了半前农村教师队伍的不足之处。的确,现在屮师逐渐取消了，人专以上毕业生又不愿下去，这就使很多农村学校特别是离城较远的学校师资很难得到及时补充，这非常不利于农村教师队伍素质的提高。农村教师的专业结构安排不合理也是让家长不满意的重要原因。“我们现在的学校体育、音乐、美术等科H都是专业、专门教师代课，每周按要求上课，比较规范，原来在乡镇读书，这些学科都是'副科'，由'主科'教师兼代，有时上，有时不丄，就是丄课也是要么让学生自学，要么教帅照书念念。”在城区某校读书的孩子

4、告诉记者。在提倡素质教育的今天，许多农村学校特别是小学音、体、美、计算机、综合课程教师短缺，有不少学校戻至难以开出这样的课来，这不能不让有些家长着急。二、择校就读暴露出城乡教育环境的差别：（一）育人环境对农村学生充满诱惑相对农村学校来说，城市学校在硬件建设、育人氛围、文化氛围、学习氛围等方面都比农村学校要好的多。教师专业化强，长吋问从事单一•学科教学，积累教学经验、管理经验丰富，很容易对学生从大面积上进行引导施教。（-）专业教师城乡差别严重一位教帅介绍说：“我们在农村教学，虽然学生少，可课程不能不开全，和县城相比，教80个和教30个只不过是作业批改少了几十本，其他的一点也不少，

5、可是我们老师少，所以一个人要同吋教好几科，算起来我们的工作量其实是超负荷的。”的确，在农村屮小学屮,一个班主任带两个班语文、担任一主两副的想象大有人在，再加Z县城年年招收进城老师，好老帅通过考试进城后，其他老师就要填充其岗位，人在减少，任务不变。所以说：种种现彖让他们难以进行专业化教学。（三）社会环境影响学生返乡就读无论在什么时候，城乡Z间总要有一•定的差别，近年来随着社会的不断向前发展，一些不健康的东西侵袭社会的各个角落。农村学牛牛活环境相对落后，对什么事都充满好奇，很难经的住大千世界的种种诱惑，进城上学如果没有家人或可靠人的照顾，那么思想上、行动上很容易被…些垃圾东西所侵蚀

6、。整天泡网吧、酗酒、抽烟、打架斗殴等现象屡屡发牛在他们身丄。学业从此荒废，家长付出的一切将毁于一旦。在这一点上，正因为农村没有这些吋尚的东西，所以才为教育保留了仅有的一方净土。从而也成了那些进城丄学血没有得到良好教育的学生，“回家”的重要理由。三、“择校热现象”呼吁教育要继续改革（一）对学生评价必须应跳出应试教育的误区在素质教育东风的吹拂之下，教育界的各个角落的确刮起了••阵大搞索质教育风。继而,对学生综合素质评价，成了衡量学生的重要尺码。然而，在社会、家长屮问似乎对其不甚了解，他们只认为学生只要考上高一级学校，就是学校教育质量高的重要体现。不错，升学质量固然重要，其实，学生能

7、升学也是老师、家长的共同心声。本来从经验，水平上都相对较低的农村教帅，在迫于社会大环境的压力下，为了追求升学率，不得不放弃对素质教育的探索，继续重复着应试教育留下的老路。这种情况下，势必出现老师逼学生的现象，而现在学生大多又娇生惯养，受不了苦，那么，换一个环境就成了他们首选之路。试想：如果能真正实现综合素质评价，让老师静下心来研究教案，教法，与学生建立融洽的关系，谁敢说农村教师的水平低？（-）教育应极力提倡均衡发展温家宋总理在全国农村教育工作会议上谈到：“没有教育机会的均等，就谈不上社会公平