我国公民媒介素养教育发展路径探究.doc

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1、我国公民媒介素养教育发展路径探究在媒介融合背景下，我国公民媒介教育的途径和方法值得探讨。提高公民的媒介素养，必须依靠政府、学校、家庭以及媒介等多方面的力量，成立媒介素养教育专业团体，整体性推进媒介素养教育事业的发展。本文试从以下几个相关方面作一些重点性分析和思考。一、政府性路径：重在加大政府的保障力度——此乃媒介素养教育发展之前提从世界各国的媒介素养教育经验来看，媒介素养教育的开展有两种比较通用的路径方法，一种是由政府主导开展的，自上而下的媒介素养教育运动，另一种是由民间社会团体组织的自下而上的媒介素养教育。这两

2、种媒介素养教育的路径各有所长，我国应注重两种路径方法的结合。这是由我国的具体国情所决定的。从中国的行政机构设立来看，中国的权力结构属于集权型，各级政府拥有很大的权力，在一定程度上，可以集中财力物力办大事，具体在媒介素养教育事an业上,政府可以统筹和协调一切可以使用的资源，来更好地推进媒介素养教育，从而做到民间团体和私人机构无法做到的事情。因此，在媒介素养教育的实施路径上，政府主导的、自上而下的媒介素养教育模式，能够在全社会更全面地推进媒介素养教育。但令人遗憾的是，各级政府部门和社会各界对媒介素养教育在观念、政策措

3、施、传播导向、经费投入等方面缺乏应有的重视和有效措施，这使我国的媒介素养教育难以顺利进行。因此，要使得我国的媒介素养教育能够顺利进行，必须加大政府对媒介素养教育的保障力度，与此同时，政府部门也应该提高自身的媒介素养。只有这样，我国的媒介素养教育才能够在制度、资金等方面得到保障。?穴一？雪政府要加大支持协调力度首先，政府要在法令政策上引导媒介素养教育的开展。政府要完善各种相关的法规，规范媒介的传播行为，保证媒介素养教育必需的良好社会环境。在条件成熟的情况下，政府有关部门还可以出台相关政策，将媒介素养教育的要求和内容

4、固定下来，成为各级教育的必要组成部分。例如在《未成年人保护条例》中增加相关的条文，或将未成年人媒介素养教育列入实事工程，从而以更强大的舆论引导、更充裕的经费投入、更广泛的社会动员来推进此项工作。政府具有强制性和权威性，只有政府介入才能保证学校媒体素养教育的顺利实施，政府必须颁发相关的课程纲要，使媒体素养课程在学校中具有合法的地位。这样，媒介素养教育便能够在学校和社会上引起人们的重视并正式开展。其次，政府应关注媒介素养教育，对媒介素养研究给予资金和人才支持，并积极推进大众化的媒介素养教育，使媒介素养教育走向基层、走

5、进群众。在我国，相关部门已经作出了一些积极的尝试，例如：在2004年1月，中国传媒大学申请设置的传媒教育硕士点经国家教育部备案批准；2004年7月，《光明日报》公布了国家教育部的重点招标课题“媒介素质教育理论与实践”等。这些实践活动，都表明了我国政府已经对媒介素养教育的推进采取了一些积极的措施。作为一项社会系统工程，实施媒介教育大众化，需要建立一定的组织机构来督导和协调此项工作。政府应该建立相应的督导与协调机构，有学者建议，由宣传部门牵头，组成新闻、教育、文化等部门共同组成的机构，负责此项工作的组织、协调，具体工

6、作可由教育部门多承担一些。采用这样的方法可以更好地推动媒介素养教育。最后，媒体素养的师资培养更要靠政府介入，政府要考虑对一部分教师进行短期或中长期培训，让他们先到媒体素养教育的岗位上，并且还要把媒体素养的内容增设为师范院校的正规课程，培养未来的师资。这些都要靠政府出台相应的政策规定，持续关注媒介素养教育，对媒介素养研究给与资金和人才支持。?穴二？雪政府要提高自身媒介素养政府部门除了加大对媒介素养教育的政策、资金等支持外，还需要提高自身的媒介素养。政府提高自身的媒介素养,包括两个层面：一是提高政府机构工作人员的媒介

7、素养，即对公务员进行媒介素养教育；二是提高政府部门的公信力,如完善政府信息公开制度和新闻发言人制度。政府部门率先提高自身媒介素养，首先要提升政府官员的媒介素养，对公务员进行媒介素养教育。政府作为社会结构中最重要的一部分，其自身的公信力影响到社会的各个方面。因此，对公务员进行媒介素养教育，让公务员了解媒介在现代社会的作用，并提高他们运用媒介的能力。尤其是在媒介融合的背景下，新媒介的广泛应用，给公务员的处事能力带来了极大的挑战。提高公务员的媒介素养，是政府部门提高自身媒介素养的途径之一。提高政府自身的媒介素养，还要求

8、政府完善信息公开制度和新闻发言人制度。2008年5月1日起实施的《政府信息公开条例》明确了我国4.5万个政府网站应当承担主动公开政府信息的职能，条例规定行政机关应当通过政府公报、政府网站、新闻发布会以及报刊、广播、电视等便于公众知晓的方式，主动公开政府信息。但是，北京大学公众参与研究与支持中心发布的《中国行政透明度年度报告・2009》表明，我国政府信息公开、行政透明实施不