关于简阳石桥中学来我校我上的那堂语法课的反思.doc

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1、关于简阳石桥中学来我校我上的那堂语法课的教学反思安岳实验中学涂易安岳实验小学高2016届英语学科导学案设计活页(3-3)学生姓名：使用教师:班级：课题：Module3Myfirstrideonthetrain(Granimar)课时：2节设计人：涂易，张秀芳学习目标：了解过去分词作定语的川法，复习一般过去时，掌握常用于过去时的时间状语学习重点:—般过去时学习难点:过去分词作定语学法指导：通过观察归纳学习语法关于简阳石桥中学来我校我上的那堂语法课的教学反思安岳实验中学涂易安岳实验小学高2016届英语

2、学科导学案设计活页(3-3)学生姓名：使用教师:班级：课题：Module3Myfirstrideonthetrain(Granimar)课时：2节设计人：涂易，张秀芳学习目标：了解过去分词作定语的川法，复习一般过去时，掌握常用于过去时的时间状语学习重点:—般过去时学习难点:过去分词作定语学法指导：通过观察归纳学习语法教学设计与反思Stepl独学兀该导学案上的所有内容Step2群学Step3展示Step4点评学生点评，老师点评，点拨—B主学习（一）读短语观察短语构成，并归纳填空。dbandonedf

3、arms,spokenEnglish,mealscookedbyexperts,fallenleaves,therisensun,retiredteachers,puzzledexpressions,exhaustedpeople,workswrittenbyLuxun总结：上血的过去分词作，单个过去分词放在被修饰的名词，过去分词短语放在被修饰的名词之。（二）英语翻译成汉语•Recentlyduringtheday•onenightalongtimeago•untilthe1920sin1925•

4、formanyyearsjustnow•atthattimeduringhismiddleschoolyears•thenlast/year/week/month•a/month/yearagointheolddays…（三）读例句，并完成后面相应任务。1.Hewashereamomentago.2.Ididn,tseehimyesterday.3.Twasn'tinlastnight.4.Wedidn"thavehouseofourownatthattime.5.Wherewereyoujust

5、now?6.Theirchildrenoftenwenthungryintheolddays.7.Isawhimwhenhecamein.taskl划出上面7个句子的谓语部分task2找出每一句的时间状语总结：一般过去吋只表示发生事情本身，不涉及与的关系，表示发生的动作或状态，常与吋间状语连用。二合作探究探究一（观察短语并归纳填空）abrokencup一个破杯子awoundedsoldier—名伤员agrownwoman一位成年妇女anescapedprisoner一名逃犯总结：及物动词的过去分词

6、具有意义：不及物动词的具有意义。探究二（观察例句填空）1.Ididn'tknowyouwerehere.2.Tdidn"texpecttomeetyouhere.3.Whatdidyousay?4.Whatwasthefinalscore?有些情况，发生的时间不清楚，但实际丄是发生的，应当用时态。LIusedtoleaveforworkat7:30.2WheneverIhadachance,IwouldgotoMrWang^stohaveatalkwithhim.usedto加动诚原形或would

7、加动词原形表示过去。usedto加动诃原形”强调“”；"would加动词原形”只说明的情况，不强调现在怎么样了。整理导学案，把没记住的记住。教学设计与反思教学设计与反思Stepl对答案Step2独学（学生安静地独立思考错题，把没搞懂的作上记号，以便后面群学讨论解决。）Step3群学（组长根据自己组的实际情况组织组员讨论单选和翻译两部分,要求组员要记笔记，组长记下木组的错题题号，以便在黑板上展示问题）Step4展示问题。Step5释疑（同学解惑，老师点拨）Step6记忆并背诵错题。三当堂检测（…）单

8、项选择1・Don'tusewords,expressionsorphrasesonlytopeoplewithspecificknowledge・A.beingknownB.havingbeenknownC・tobeknownD.known2.ReadingisanexperiencequitedifferentfromwatchingTV;therearepicturesinyourmindinsteadofbeforeyoureyes・A.toformB.formC・forme