以服务学生的角度浅析高职院校学生管理工作.doc

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1、以服务学生的角度浅析高职院校学生管理工作摘要：大学是学生真正踏入社会的练习场，在此阶段学生既要掌握专业知识和技能，为自己以后的工作奠定基础，又要独立处理事务，解决遇到的问题,增强自己的社会适应能力。高职院校既耍为学生提供适宜他们学习、生活的校园，又要承担起为国家培养技能型人才的责任，做好学生管理工作既是为学生负责，也是为国家负责。关键词：服务；高职；学生管理高职院校的学生具有自己特有的特点，这与高职教育的培养目标是密不可分的，高职教育是要培养生产、服务一线的高技能型人才，在毕业后他们不但要掌握娴熟的专业技能和向高层次发展必备的理论知

2、识,还耍使他们具备良好的职业道德和吃苦耐劳的工作精神。高职院校对学生的管理既不能像本科院校那样对学生实行自我管理，又不能像对待中小学生那样由校方实施完全管理。一、学校对学生的管理（一）了解高职学生共同的心理特征1•理想与现实的差距让大学生对大学生活缺少热在学生的高中生活中，大家一直憧憬着自己大学的美好生活，但真正来到了大学校园，发现自己所看到的与自己的理想是完全不一样的，不像自己想象中的那样美好，学生有些失落，这种失落感使得学生无论是在学习上，还是对校园活动的参与上都缺少热情。学生往往表现得很茫然，没有奋斗目标，不知道自己努力的方向

3、，每天就是上学校规定的课，对自己的大学生活缺少规划。2.束缚的减少使学生获得前所未有的解放感高中的学习任务是非常繁重的，家长的殷切期望给学生带来了巨大的压力，无论是家规还是校规，让学生觉得自己像一匹被束缚了的野马，虽有豪情壮志,却没有办法摆脱外力的束缚。当进入大学校园时，每天不用再承受学习的重负，离开父母的掌控，学生可以按照自己的意愿去安排生活，自由、轻松的大学生活讣学生获得前所未有的解放感，学生开始表现的自由、散漫，对自己的行为缺少控制力。3.完全陌生的环境让学生有一定的恐惧感大学对于每一个新生来说是一个全新的环境，在进入大学以后

4、，学生们远离父母，开始新的独立生活，在没有做好心理准备的情况下失去了依靠，凡事都要靠自己去处理。尤其是很多学生连自己生活中的日常事务都不知如何处理，更不要说处理他们不曾经历过的事情，究其原因，主要是因为他们独立生活的心理准备与能力明显不足，一时不知道应该怎样迈出第一步。优越的成长环境，使很多学生缺少抵御挫折的能力，在遇到困难时不知所措，有些同学选择逃避，更有甚者选择极端的方式去应对挫折。（二）通过完善学生管理制度对学生进行管理高职院校学生的管理机构对学生的管理不能只以权威的方式进行管理，而是要本着服务学生的宗旨对学生进行管理，可以从

5、以下几个方面来开展相关工作：1.加强学生对学校各项规章制度的学习对于刚入学的学生对学校的各项管理制度不熟悉,所以要组织专项学习，使学生了解学校的管理制度，目前很多学校只是以下发学生手册的方式让学生自学,好多学生因没有仔细阅读，而发生违纪行为。耍增强学习效果，我们可以换一种形式,例如举办专题讲座，举办相关的知识竞赛、相关主题的论文评选，用这些方法既提高学生们的学习热情，也使学生在今后的学习生活中能按照手册的要求安排自己的学习和生活。2.建立信息互动平台通过网络建立一个信息互动平台，在学生之间，学校与学生之间搭建一个平台，学生可以诉说自

6、己的心声，学校也可以了解学生的思想动态，了解学生对学生管理工作的意见和建议，学校可以通过平台解答学生问题，向学生提供各种信息。定期召开一些有学生代表参加的座谈会也是必要的，面对面的交流，很多问题可以马上就得到解决。建立学生管理工作的评价机制，让全校的师生对学生管理工作进行监督。1.加强对学生社会实践活动的管理高职院校的学生在毕业后要掌握熟练的专业技能,只有多参与社会实践活动，才能对在校所学的理论知识有更好的领悟。但是学生自行参与社会活动往往存在一定的隐患，或是影响学习或是存在安全风险，例如有些社会上的不法分子利用学生的单纯，以利益诱

7、骗学生，将学生诱入传销组织，利用学生求职心切的心理，进行职业欺诈，所以对学生的自行参与社会实践活动要有严格的审批制度，并对学生的社会实践活动进行跟踪，确保学生的利益不受侵害。同时，学校也要多给学生寻找一些参与社会实践活动的机会，锻炼学生的各项能力。二、班主任对学生的管理班主任是班级的核心人物，从学生入学到学生毕业，班主任在班级管理过程中都发挥着重要作用。（一）入学初期在入学初期学生最大的期望就是得到关怀，班主任要通过各种方式了解学生基本情况，了解学生的家庭状况、健康状况，了解学生的优点和缺点，了解学生的性格特征。要经常开班会，给同学

8、之间的交流提供一个平台，增进同学之间的团结友爱，通过开班会还能让班主任聆听学生的心声，了解学生遇到的问题,为做好学生服务工作提供一定的指导。班主任要做好学生的“校园家长”，一方面要对学生有慈母般的关怀，又要有严父般的教诲。学生离开家，