试论高职院校学生管理工作.doc

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1、试论高职院校学生管理工作　　论文摘要：随着高职教育迅速发展，招生人数陡增，导致新生入校素质参差不齐，致使高职院校学生管理工作面临着前所未有的新变化、新情况。高职学生管理工作是办好高职教育不可缺少的重要方面，对学院的发展、稳定及人才的培养起着非常重要的作用。文章以湖南环境生物职业技术学院为个案，对高职学生管理工作进行探索。　　论文关键词：高职院校；学生管理；宣传；社团；工学结合　　　　一、领导重视形成合力，打造一支坚实有力的学生管理队伍　　1.辅导员是大学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者、和指导者　　过去辅导员是对学生以班级和

2、宿舍为单位实行管理，但随着高职院校的改革，原来的辅导员考核体制与工作方式不能适应学生情况的变化，直接影响辅导员工作的进一步开展。同时，辅导员面对的直接工作对象是学生，整天与学生打交道，因此需要占用大量业务时间，无暇去进行教学和科研，由于缺乏全面量化的考核评价机制，导致出现“无事就是功，有事功全无”、“干与不干一个样，干多干少一个样、干好干坏一个样”的现象，这在一定程度上挫伤了辅导员工作积极性、主动性和创造性。这要求我们必须建立健全辅导员考核体系，尽快出台辅导员工作手册，对辅导员工作进行量化考核。这本手册应包括两大块：日常工作记录和专

3、题记录，其中专题记录包括：召开学生干部会议记录、召开学生党员会议记录、召开主题班会和团日活动记录、重点关注学生谈话记录、深入学生宿舍情况登记、学生日常管理工作记录、查课记录、重点案例登记等等，学期末由学生处牵头，对其进行量化考核，彻底打破吃“大锅饭”现象。同时，后续政策能及时跟进，辅导员量化考核结果，直接与转正、职称、提拨任用相挂钩。　　2.班主任是大学生思想政治教育的第一线工作者，大学生日常思想教育主要由他们来组织实施和引导　　班主任工作的现状是为了晋升职称而被动成为学生工作者，而没有将精力投入到学生管理中，成为学生们真正的人生导

4、师和良师益友。这也要求我们拓宽班主任选拔范围，不局限于学院的教职员工，可以延伸至教职员工家属，在学期初各院系统一选拔，同时也必须加强班主任的考核，与辅导员手册基本相同，班主任手册也必须出台。而且学期末将考核结果与班主任津贴挂钩，在全院每年进行一次优秀班主任评比，对优秀班主任给予奖励。　　3.学生干部是学校各项教育管理工作的具体参与者和实施者4　　培养一支高素质的学生干部队伍，对高职学生的教育、管理工作具有十分重要的意义。首先，在选拔学生干部时，一定要做深入细致的调查了解，任人唯贤，注重学业成绩和群众基础，进行多方面的考察，可以通过选

5、举、推荐、招聘、自荐等多种形式，做到坚持标准、全面考察、公平公正，严格选拔，这是提高学生干部素质的前提。其次，制度建设，建立动态的有效的学生自我管理机制：院、系的学生干部可以交流，根据工作需要和学生干部工作表现情况进行适当的干部调整，对学生的工作机构进行适当增减合并等；建立学生干部档案制度，加强对学生干部的管理；建立期末学生干部考核制度，作为评定学生干部成绩和干部调整的依据；建立学生会、团委办公室值班制度；建立学生干部例会制度等等，通过各种制度有利于他们正确认识自己的价值，达到自我教育自我完善的目的。再次，建立监督机制，当今的大学生

6、不是生活在真空，社会发生的一切会对他们产生不同程度的影响。因此，年轻的学生干部可以利用组织赋予的权力整合资源、服务同学，也可以利用权力进行以权谋私、拉帮结派，甚至做出违法乱纪的行为。这就要求我们加强对学生干部行使权力的监督，建立完善的选拔、任用、管理和监督机制。最后，建立培训机制，以基层党校或团校为培训基地，以院系两级培训为主线，采取以下几种方式对学生干部进行集中培训：一是请领导、专家给学生干部做报告、开讲座，宣讲党的方针、政策，介绍国际国内形势、学科发展动态、学校近期工作以及学生工作的基本工作方法等等，帮助学生干部开阔视野，提高理

7、论修养，增强责任感和使命感；二是组织学生干部召开工作情况汇报会、经验交流会等，可以使学生干部之间相互启发，互相学习，共同提高；三是举办短期培训班，组织学生干部进行系统的政治学习和业务学习以及开展丰富多彩的社会实践活动，帮助学生干部掌握必要的理论知识和多种才能，促使他们的思想政治素质、道德品质、心理素质、业务素质、创新精神等综合素质的全面提高。　　二、充分整合资源，拓宽宣传阵地　　学生管理工作应充分依托宣传资源，开展全方位的育人工作。营造良好的文化环境和积极向上的育人氛围是高职院校社会主义精神文明建设的重要内容，要力求形成全方位、多渠

8、道、立体化的宣传阵地。　　1.充分整合校园宣传资源　　（1）校园广播站：分早、中、晚三个时段围绕学生关心的话题和国家政策（资助政策、就业政策、实时政治等）展开引导。（2）板报、橱窗：规范橱窗管理，定期开展评比，同时各院系可以利用橱窗表