《大自然的语言》课件(语文S版五年级语文上册课件).ppt

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1、大自然的语言竺可桢学习词语萌()发：种子或孢子发芽。次第：一个挨一个地。衰草连天：形容秋天枯草连续不断、连成一片的景象。风雪载()途：形容一路风雪弥漫。载途，满路，满地。草长莺()飞：形容春天草木茂盛，小鸟低飞的情景。méngzàiyīng补充词语融化农谚竺可桢海棠连翘榆叶梅簌簌：象声词，形容风吹叶子等的声音。年年如是：年年像这样。周而复始：一次又一次地循环。作者简介竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的

2、研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。春柳夏荷秋枫冬梅根据草木生长的特定季节命名千里冰封万里雪飘草长莺飞百花盛开“一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。大自然的语言命题妙处用比喻的方法将抽象的物候现象人格化，说法形象生动，新颖别致，引人入胜。做读书摘要，填写课文提纲：（1—3）用（）的语言说明什么是物候、物候

3、学。（4—　　）观测物候现象对农业生产的重要性。（　—　　）（　—12）研究物候现象的重大意义。561011具体生动决定物候现象来临的因素。阅读1-3段，思考：找出第一段表现时间转换的词语，理解按时间顺序生动形象说明的作用。课文为何不直接介绍“什么是大自然的语言”，而从四季的自然现象说起？朗读课文1-3段，说说这三段文字语言特点。(条理清楚地说明了植物生长繁荣衰老及动物与季节的关系）（生动形象说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，给人强烈的悬念，从而为下文说明大自

4、然的语言做充分的渲染和有力的铺垫。）（词语丰富，句式多样，运用拟人和成语谚语使文章形象生动。）决定物候现象来临的四个因素的排列顺序应当是：A经度纬度高下（海拔）古今B纬度经度高下（海拔）古今C高下纬度经度（海拔）古今D古今纬度经度高下（海拔）夏热南北温度差别不大气候复杂多样高下差异一山有四季十里不同天人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开古今的差异原因人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异返回教程研究物候现象有什么意义呢？1.预报农时，选择播种日期2.确定农作物区划3

5、.确定造林和采集树种的日期4.引种植物到物候条件相同的地区5.避免或减轻害虫的侵害