发窝小学落实课堂聚焦方案.doc

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1、发窝小学落实“五项制度”工作计划（2012-2013学年度）一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以贯彻落实全国教育工作会议精神为契机,坚持规范办学不动摇、质量中心不动摇、遵循教育规律不动摇，全面落实国家课程方案，深化基础教育课程改革，努力把当前素质教育与新课程实施有机统一起来，大力提高课程实施水平和教育教学质量。二、总体目标通过加强常规管理，进一步规范教师教学行为，不断增强教师对教学新策略实施与运用的意识，提高课堂教学效率，实现学省发展与教师成长共赢，培养…批教育教学骨干力量，推进学校整体办学水平与办学效益的不断提升。三、主要内容（一）领导干部进课堂制度。建立各级教育

2、行政部门、教研机构和学校领导干部深入学校课堂听课、评课和上课制度。中层以丄管理干部必须带班上课，周课时不低于3节，并经常深入课堂听课、评课。领导干部尤其是教研机构专职教研员“进课堂”，要转变以教师教学为主体的“听课”、“评课”为以学生为主体的“观课”、“议课”方式，把有效教学和合理教学作为观课、议课的基本标准。（二）教研组长工作室制度。建立和完善教研组长工作室制度。以乡镇为单位建立小学各学科教研组长工作室，各学科教研组长工作室主持人教导处担任。以上各层次、各学科教研组长工作室的活动内容为：集中培训、交流信息、专题研讨、课题研究等。(%1)教学工作展示交流制度。建立和完

3、善教学工作展示交流活动制度。组织全乡教师进行交流展示活动。(%1)集体备课制度。建立和完善集体备课制度。集体备课的内容包括：教材分析、教法研究、学案研究、教学资源整合、教学进度统一等。集体备课的形式为：集中研讨、专题讲座、分工合作等。教导处成立科教研组组成备课组为单位组织实施。(%1)教学工作专项督查制度。完善学校教研机构建设，建立充实好教务人员，建立健全学校教研组织。健全学科教研组，并定期开展工作，督促检查。4.积极探索构建高效课堂教学(1)课题引领。坚持“科研兴教”、“科研兴校”策略，高度重视教科研工作，对已经立项的省市级课题，要进一步加强研究，人人都要开展好教学

4、手册中本学期研究的教研专题，耍有过程性材料，耍有学期总结。(2)集体备课。实行周上交检查制度，落实好超前备课，凡是课程表安排的课程都要有备课做到上课必须有备课，坚决杜绝不备课就上课的做法。(3)质量监控。学校强化“教学质量”意识，树立“教育质量是生命线”的观念，依据省规范、济宁市教学检测要求进行模块监测，做到有序跟进、全面监控，以提高教育教学质量。5.继续贯彻实施好教师课堂教学听评课活动学校将按照《董庄乡中心中学关于教师课堂教学听评课的实施意见》，继续开展教研活动，听评课采取“当堂听课，随堂评价”方式，做到相互听课、评课，取长补短，并将平时听评课成绩纳入教师课堂教学评

5、价。四、学月安排：三月份:1、学习《发窝乡小学构建优质高效课堂实施意见》，并制定《发窝小学构建优质高效课堂实施意见》；（校长室、教导处）2、成立学校落实“五项制度”工作领导小组；（校长室）3、制定“五项制度”并与全体教师学习；（校长室）4、制定学校落实“五项制度”工作计划。（教导处）四月份：1、周备课、作业检查（教务处）2、校内教师公开课活动（教务处、各教研组）3、推门听课活动（校长室、教务处）4、教师月评教、家长月评教活动（校长室）5、学生月评教活动（教导处）6、各学科单元教学质量检测（各教研组）五月份：1、周备课、作业检查（教导处）2、期中教学质量检测（教导处）3

6、、推门听课活动（校长室、教导处）4、教师月评教、家长月评教活动（校长室）5、学生月评教活动（教务处）6、各学科单元教学质量检测（各教研组）7、各学科单元教学质量检测（各教研组）8、期末教学质量检测（教务处）9、落实“五项制度”工作总结（校长室）