初一历史下册《经济中心南移》教学反思.doc

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1、初一历史下册《经济中心南移》教学反思初一历史下册《经济中心南移》教学反思初一历史下册第10课《经济中心南移》的课程标准是列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。本节的重点是通过学习宋代南方生产发展商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念；难点是如何理解经济重心和经济重心南移的原因。本课课本分为三个子目：一是南方农业的发展，二是南方手工业的兴旺，三是南方商业的繁荣。农业的发展包括人口的增加、中原人带来的技术和劳动力。农田水利的发展、占城稻的引进、棉花、茶树的种植等。手工业的发展包括丝织业、棉织业的发展

2、；陶瓷制造业、造船业的发展。商业繁荣表现为商业都市兴起、海外贸易兴盛和交子的出现。重点必须让学生学会列举农业、手工业、商业发展的表现，培养综合、概括问题的能力。本课主要通过多个问题的设置，层层引入，激发学生思考，培养自学能力和学习历史的兴趣。通过给一二班学生讲解此课内容，反思如下:成功之处:1•重新整合处理课本后，条理清晰，教学重难点明确。2•问题设计难易合理，重视引导、启发学生思考、解决问题，有利于学生思维能力的培养。3•史实材料丰富，运用图片激发学生兴趣，调动积极性，做到课件为教学服务。4•注重新旧知识联系、古今联系,拓展学生

3、思路。不足之处:1•复习前面内容，没能发挥学生的积极性，有些内容由老师代替了。2•导课设置的问题开放性较大，学生回答效果不太好。3•学生较沉闷，未能积极配合，课堂气氛不太好。小结:经济史的内容容易让学生感觉枯燥无味，不易理解，整节课看来学生较沉默，在导课环节要注意激发学生兴趣，调动学生积极性，这节课如果用上册学过的江南经济发展、人口南迁等有关史料引入，效果可能会更好。本节课教学条理清晰，小结时学生自己总结巩固，效果还可以。本节课学生未能积极配合，启发时间较长，导致没有时间进行课堂练习,有点不足。今后还要认真研究学情，优化课堂教学，

4、真正做到学生学有所得。