水龙吟·登建康赏心亭课程ppt课件.ppt

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1、水龙吟登建康赏心亭辛弃疾11.了解辛弃疾及诗作的背景和内容。2.根据本诗借景抒情，善用典故的特点，感悟辛弃疾词的豪放风格，体会词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。学习目标2文学常识填空辛弃疾字，号，济南人，＿时期的抗金英雄，爱国词人，艺术风格以＿为主，与苏轼并称为“”，传世词有＿多首，内容丰富，其中大多数抒写自己的爱国思想，著作有＿＿＿＿。幼安稼轩南宋苏辛豪放《稼轩长短句》六百二十3题目解说“水龙吟”词牌名。“建康”即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。“赏心亭”是南宋建康城墙上的一座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在（城西）

2、下水门城上，尽观赏之胜。”4背景链接《水龙吟登建康赏心亭》作于淳熙元年，辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。此时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。5水龙吟登建康赏心亭6掌握生字读音；注意停顿、语气和情感的把握；结合课下注释，理解词的意思。倾情诵读，整体感知7探究赏析提升8你认为上片中最能体现词人情感的是哪一句话？把吴钩看了，栏杆拍

3、遍，无人会，登临意。1.词人“把吴钩看了”是什么意思？为什么要把栏杆拍遍？2.“无人会，登临意”抒发了词人怎样的思想感情？3．一切景语皆情语”，文学作品中的情景往往是相互交融的，本词上片中写到了哪些景物？这些景物牵动了词人怎样的心绪？91.词人“把吴钩看了”是什么意思？为什么要把栏杆拍遍？“吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，以物比人，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。“栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，这里把作者壮志无法施展的极度悲愤呈现在读者面前。102.“无人会，登临意”又抒发了词人怎样的思想感情？“无

4、人会、登临意”直抒胸臆，感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是自己的知己。虽有心报国，却无路请缨，所以词人悲愤激切。113.“一切景语皆情语”，文学作品中的情景往往是相互交融的，本词上片中写到了哪些景物？这些景物牵动了词人怎样的心绪？江天山景落日断鸿漂泊之感和愁苦之情水天相接，无边无际，雄浑，显得空寂苍凉。比喻，清秀。移情入景，满怀愁恨。本是自然景物，这里比喻南宋国势衰颓。愁苦悲凉的心情失群的孤雁。飘零之感和悲苦孤寂的心情。124.与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？5.下片用到了三个典故，说说它们

5、分别表达了作者怎样的思想感情（“登临意”）？6.“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？134.与上片相比，词下片的描写对象由景物变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？张翰—念鱼归隐许汜—谋取私利刘备—雄才大略桓温—时光流逝145.下片用到了三个典故，说说它们分别表达了作者怎样的思想感情（“登临意”）？张翰—念鱼归隐许汜—谋取私利刘备—雄才大略桓温—时光流逝→乡思、仇恨、激愤对英雄地追慕、对当权者不顾国事，贪图享受地批判→虚掷年华、壮志难酬｝156.“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？写辛弃疾自伤不能实现

6、理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。16上片写景，所写景物是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、“以文为词”的特色。这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。归纳总结17作业布置1.背诵全词。2.课外练笔法国著名学者帕斯卡说过：“人类所有的才能之中与神最相近的就是想象力”，同学们你们想不想也与神靠得近一点呢？那就请大家完成下列作业：

7、结合自己的领悟，展开想象，把这首词改为散文。要求想象丰富、合理，内容与诗歌一致，语言流畅，三百字左右。18板书上片写景下片用典﹜抒情19