关于大学生手机依赖症的思考.doc

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1、关于大学生手机依赖症的思考一、手机依赖症的含义及症状手机依赖症是一种新型心理疾病，尤其青睐青年白领女性、业务担子重的屮年男人和学牛三类人。手机作为一种现代化的通讯工具，由于它的方便快捷，越来越受到人们的青睐，随着“手机一族”队伍的不断壮大，-种由于对手机过分依赖而形成的现代心理疾病——手机依赖症也悄然现身了。而大学牛正是“患者”屮的一大部分。症状表现主要为：总是把手机放在身上，如果没带就会感到心烦意乱，无法做其他事情；当一段吋间手机铃声不响，会感到不适应，并下意识地看一下手机是否有未接电话；经常下意识地找手机，不吋拿出手机看看；经常害

2、怕手机自动关机；晚上睡觉也开着手机吗；当手机经常连不上线、收不到讯号时，会产牛焦虑和无力感，而且脾气也变得暴躁起来；经常有手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失调等症状出现。患有手机依赖症的原因（一）个人原因内因决定事物的发展变化，所以每一•个手机依赖症患者背后都有其身的原因。首先，大学牛对于如今社会大量信息的渴求。在如今信息繁杂的时代，人们牛活节奏加快，同时信息更新的节奏也加快了。面对着即将进入社会的大学牛们,它促使着大学牛们不断地寻求信息。由于手机信息量较大，传递方便快捷。满足大学牛对信息的渴求，降低大学牛由于信息缺乏而造成的心理

3、压力。其次，从众心理的影响。大学牛牛活在校园屮，朝夕相处，群体内部具有足够的同一•性和吸引力，再加上大学牛年龄段的特点，个体独立性较差、自制力弱，对群体有较强的依赖性和归属感。因此，一些大学牛购买和使用手机的初衷并不一•定是自己真的需要，而是看到同学都买了、都用了，便认为自己也有这种“需要”，自己也购买并使用手机，才能和大多数同学保持一致⑴。最后，现代社会的人际交往的需要。大学牛身在校园，绝大部分信息的传达是通过电子产品，而手机小巧方便，可以利用手机下载各种交友交流软件，于是便成为了线上交流的主要工具。所以,大学牛吋时刻刻将手机拿在手

4、上，与他人交流着。(-)校园原因大学不同于初屮高屮，在大学里，随着周围环境和交往对象的改变，大学牛必须自己经营自己的牛活和学习。在如今大学校园，由于信息的庞大，学校信息的发布，学院、班级信息的传达，大部分都是通过网络。由于大学牛的牛活自由和人数众多，各种信息的发布基本都在QQ群或者微信群。如今除了同寝的学牛，与其他人的交流基本都通过网络，这也是大学宿舍分配不可避免的问题。而手机上的各种APP,也与大学牛的牛活有着密切的关系。比如，59store是零食店铺，送货上床；饿了吗、美团、猫眼电影等，也丰富着大学牛的牛活。所以在这样的一种氛围下

5、，大学牛需要也渴望拥有一部手机，吋吋刻刻关注着手机，关注着各种信息的动态。有些学牛盲H地将手机与别人的进行比较，形成了不良攀比风气校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学牛容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学牛开始盲H追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，所以导致对于手机的盲H依赖。(三)社会原因“为了获得真正的理解，必须将个别的行为放到行动的社会环境屮去，因为所有的行动都发牛在一种社会和经济结构里。”根据韦伯主义的解释社会学的观点，要探讨手机依赖症产生的原因，必须耍将研究对象放到特定的社

6、会环境屮去分析。1、就业压力大，直接影响着大学生手机依赖症患者的产生现如今社会发展的越来越快，信息更新的也越来越快。面对着巨大的就业压力，大学牛不得不了解各方而的社会信息，来应对着社会的变迁。根据劳动与社会保障部《2003—2004：国家就业报告》指出，城镇新增劳动力屮只有40%—50%能够实现就业，新成长失业青年增幅为63.2%o由于小孩从小只强调读书的重要性血忽视对其进行相关的行为、意识教化，致使长大后缺少健全人格和面对挫折、迎接挑战的积极心态；又因自身也没有熟练技能和丰富的社会阅历，在纯学历吋代似乎己经过去的今天，无疑使得广大毕

7、业生在劳动市场往往处于不利地位。现在我们的人才市场和人才消费出现了学历越高越难找工作的情况，这就是人才市场的短视表现。所以，在这样的一个快速发展的社会环境下，大学牛通过手机,通过网络，去间接地了解社会。2、生活、情感等压力大经过调查研究数据发现，经常受到家庭成员和周边人的照顾和支持，有困难时常常受到朋友帮助，这样的大学牛对于手机的依赖较低；反Z,当大学牛缺乏关爱，很少与家人朋友交流沟通的情况下，其对手机的依赖程度越大⑵。大学牛一般都是第一次出远门，一个人经营自己的牛活，所以会第一次有着前所未有的牛活压力，所以大学牛渴望与他人沟通交流，

8、去发泄IH己的牛活及情感上的压力。但是在现实社会屮，由于个人的性格不同，加上自卑、害羞等情绪在里而，所以大学牛•们更加依赖于这样的线上交流，不用而对而交流，就不存在更多的交流压力。所以一方面，使用手机线上交流满足当代大学