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1、Unit3 Whatdidyoudolastweekend? 第一课时 一、教学内容：Mainscene Let’sstart PartALet’slearn Let’sfindout二、教学目标与要求1、能够听、说、读、写短语：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents。2、能够听懂问句：Whatdidyoudolastweekend? 并能够做出正确的回答。3、能够运用新学语言内容完成Let’sfindout 中的任
2、务。三、教学重点听、说、读、写短语“watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents”，听懂、会说句子：Whatdidyoudolastweekend? 并能够在实际情景中灵活运用。四、教学难点5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音。五、课前准备1、教师准备本课时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。六、教学过程1、 Warm-up（1）Dailyoralpractice.Goodmorning!Glad
3、tomeetyou.Howareyou?What’stheweatherliketoday? 对话练习，已学知识的巩固。（2）Hang–mangame. 玩游戏，猜单词。(watch,wash,clean,play,visit)2、 Preview(1)Let’schant(第六册书本Page7)a. 听一遍录音 b、师生一起说唱(2)Let’sstart:Whatdoyouusuallydoontheweekend? 说说自己的周末，复习动词短语。3、 Presentation(1)、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunda
4、y(weekend)，然后问学生：What’sthedatetoday?Whatdayisittoday? 学生回答今天的日期,TodayisAprilthe10th.It’sSunday.(2)、教师说：OnSunday(weekend)，Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisitgrandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。(3)、教师问学生：WhatdoyouusuallydoonSundays? 学生回答教师的问
5、题。(4)、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：Whatwasthatday? 引导学生回答：ItwaslastSunday? 板书并带读单词：last。教师：ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend. 板书、解释并朗读词组：lastweekend。学生跟读并掌握词组：lastweekend。(5)、引出句型：Whatdidyoudolastweekend?板书句型并朗读。(6)、呈现词组：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballa
6、ndvisitedgrandparents.强调这些过去式的发音。/t/,/t/,/d/,/d/,/id/。(7)、Activityone:Bingo!(8)、师生问答。（语言内容，媒介）(9)、Activitytwo: 摘苹果游戏(10). 教师领读 Let’slearn部分。4、 ConsolidationandextensionLet’sfindout.(1)、教师通过CAI出示图片，提问：WhatdidZoomdolastweekend?板书并认读：do-did,water-watered.(2)、教师问几个学生：Whatdidyo
7、udo？(3)、Doasurvey。学生之间相互了解，并做好记录。完成后上台进行解说。(4)、填入所缺的单词。(5)、完成活动手册的相应练习。(6)、回家朗读课本Let’slearn部分，抄写词组。七、板书设计：lastweekend watch-watched wash-washed clean-cleanedplay-played visit-visited do-did water-wateredWhatdidyoudolastweekend?IwatchedTV.八、教后小结：
