英语人教版三年级下册How many.docx

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1、Unit6How  many一：教学内容：Let’slearn二、教学目标： 1、知识目标 ①、掌握A部分Let‘‘s learn中的单词。 ②、能够听、说、认读A部分Let‘‘s learn中的单词。 2、能力目标 ①、能听、说、认读1—15的数字单词，并能在日常生活中正确使用。 ②、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。 3、过程与方法 本单元以How many为主题，分为三个部分。以A,B部分中的1—20的数字单词为线索，Let‘‘s talk为桥梁，C部分中的任务活动为中心，贯穿整个单元。 4、情感态度与价值观 ①、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。 ②、注重小组合

2、作学习，培养相互沟通忽然交流的能力。 5、技能目标： 能将所学的交际用语用于日常交际。 三、教学重点： 1.在巩固数字1—10的基础上，学习数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 2. 能熟练掌握11-15这些数字和“How many„can you see？”及其回答“I can see„” 3.听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。 四、教学难点： 1.能区别数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen并正确发音。 2.数字11-15的灵活运用及单词twelve，thirteen

3、中“ve”， “th”， “teen” 的发音。                                 五教学过程 Step 1:Warm-up and Revision 1.复习数字1-10：T: How  many ?（教师竖起手指 ）How many times? (教师拍几下手). 2.Sing a song: 《Ten little Indians 》课件播放歌曲。  Step2. Presentation 1.   Teach the new words： ① T: （大屏幕出十根铅笔的图片）T: Now, Class, Look at the screen. H

4、ow many pencils can you see? （板书）(引导学生说出数一数多少铅笔子) Ss: I can see ten.（板书） （再放入一个其它颜色的铅笔) T: Now, How manypencilscan you see? 引出新单词eleven. 【在画好的四线三格上板书10＋1﹦eleven，示范书写，边写边说，教给学生正确良好的书写习惯。】 ② T: Look, 2and9iseleven.So4and8is...引出新单词twelve.用同样的方法教授13、14、15这几个新数并板书。 3.practiceTestbyyourself(自我检测):7+8

5、=11+1=10+3=9+5=()+()=fifteen()+()=fourteen4.用课件出示不同数量的风筝、苹果、桃子等、用身边的教具问学生How many„can you see？I can see„.然后让学生两人一组问答并在班里表演，可以是男生问女生答，或者女生问男生答，为他们各自所在小组赢得五角星。 【为学生提供直观有效的课件，使枯燥变生动。操练时采用个别读Read one by one，分行读Roll1,roll2,roll3„，齐读Read together,开火车读，男女生分。