2020届北京市海淀区中央民族大学附属中学高三上学期9月月考数学试题(解析版).doc

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1、2020届北京市海淀区中央民族大学附属中学高三上学期9月月考数学试题一、单选题1.函数的定义域为(  )A.B.C.D.【答案】C【解析】由分式的分母不等于0,根式内部的代数式大于等于0联立不等式组求解x的取值即可.【详解】由,解得x≥0且x≠1.∴函数的定义域为[0,1)∪(1,+∞).故选:C.【点睛】本题考查由具体函数解析式求定义域,需掌握:①分式分母不为0,②偶次根式被开方数大于等于0,③对数的真数大于0.2.已知角α的终边过点P(﹣3,4),则cosα=(  )A.B.C.D.【答案】A【解析】根据余弦函数的定义求余弦值.【详解】由题:角α的

2、终边过点P(﹣3,4),则cosα=.故选:A【点睛】此题考查根据余弦函数定义,结合角的终边上的一点求三角函数值,关键在于熟记公式求解.3.下列函数中,既是偶函数又在区间(0,+∞)上单调递增的是(  )第15页共15页A.y=x2+2xB.y=x3C.y=lnxD.y=x2【答案】D【解析】y=x2+2x不是偶函数;y=x3是奇函数;y=lnx不是偶函数;y=x2既是偶函数又在区间(0,+∞)上单调递增.【详解】A选项:y=x2+2x是非奇非偶函数所以,所以不是偶函数,不合题意;B选项:y=x3是奇函数,不合题意;C选项:y=lnx是非奇非偶函数,所

3、以不是偶函数,不合题意;D选项:y=x2既是偶函数又在区间(0,+∞)上单调递增.故选:D【点睛】此题考查函数奇偶性和单调性的辨析,关键在于对所给函数,准确判断其奇偶性和单调性.4.已知函数y=ax2+bx+c,如果a>b>c,且a+b+c=0,则它的图象是(  )A.B.C.D.【答案】D【解析】根据a>b>c,且a+b+c=0,必有a>0>c,即可得出选项.【详解】由题:据a>b>c,且a+b+c=0,必有a>0>c,所以二次函数y=ax2+bx+c,必开口向上,与y轴交于负半轴,结合图象,D选项符合题意.故选:D【点睛】此题考查函数图象的辨析,关

4、键在于根据已知关系准确判定a,c的取值范围,再结合四个选项的图象即可选出.第15页共15页5.“α”是“cosα”成立的(  )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】A【解析】“α”能推出“cosα”,“cosα”不能推出“α”,即可得出关系.【详解】由题若“α”,则“cosα”;若“cosα”,则,不能推出“α”,所以“α”是“cosα”成立的充分不必要条件.故选:A【点睛】此题考查充分条件和必要条件的辨析,关键在于准确判断角与三角函数值之间的关系.6.函数f(x)=A.(-2,-1)B.(-1,0)C.(0

5、,1)D.(1,2)【答案】C【解析】试题分析:,所以零点在区间(0,1)上【考点】零点存在性定理7.已知函数f(x)的图象向左平移1个单位后关于y轴对称,当x2>x1>1时,[f(x2)﹣f(x1)](x2﹣x1)<0恒成立,设a=f(),b=f(2),c=f(3),则a、b、c的大小关系为(  )A.c>a>bB.c>b>aC.a>c>bD.b>a>c【答案】D【解析】由题函数f(x)的图象关于直线x=1对称,且在单调递减,在单调递增,即可判定.【详解】第15页共15页由题:函数f(x)的图象向左平移1个单位后关于y轴对称,所以函数f(x)的图象关

6、于直线x=1对称,当x2>x1>1时,[f(x2)﹣f(x1)](x2﹣x1)<0恒成立,即f(x2)﹣f(x1)<0,所以函数f(x)在单调递减,在单调递增,a=f()=f(),b=f(2),c=f(3),所以b>a>c.故选:D【点睛】此题考查函数单调性与奇偶性综合应用,根据奇偶性和平移关系分析对称轴,根据单调性比较函数值的大小,需要注意根据单调性比较函数值的大小必须在同一单调区间内.8.一个国际象棋棋盘(由8×8个方格组成),其中有一个小方格因破损而被剪去(破损位置不确定).“L”形骨牌由三个相邻的小方格组成,如图所示.现要将这个破损的棋盘剪成数

7、个“L”形骨牌,则(  )A.至多能剪成19块“L”形骨牌B.至多能剪成20块“L”形骨牌C.最多能剪成21块“L”形骨牌D.前三个答案都不对【答案】C【解析】由2×3的6块方格10块和一个田字格组成棋盘,只要将破损的方格所在位置剪成一个恰当的田字格即可,所以最多能够剪成21块“L”形骨牌.【详解】考虑2×3的6块方格,如图:,每一块这样的骨牌含有2块“L”形骨牌第15页共15页一共可以剪成10块这样的骨牌,和一个田字格,田字格可以剪1块“L”形骨牌,则一共21块“L”形骨牌.只要将破损的方格所在位置剪成一个恰当的田字格即可,所以一定能够剪成21块“L

8、”形骨牌.如图所示故选:C【点睛】此题考查根据图形特征结合计数原理求解,根据题目要求合理构造图

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