如何写好记叙文.ppt

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1、作文是怎样炼成的遂川县禾源中学何拥军——中考作文指导7/21/202112013中考复习农民种地，是为了收获粮食，解决温饱问题；商人忙着买进卖出，是为了获取利润；鸟儿从一棵树，飞到另一棵树上，是为了觅食、躲避天敌.....只要是有思维的生命，任何行为都有其明确的目的。表达、宣泄自己的情感、认识、想法、态度、欲望，既是写文章的原因，又是写文章的目的。因此我们必须表达真情实感。不能虚伪、造作。做好一件事的前提，是目的明确。很多同学文章都写完了，却不知道为什么写这篇文章——这是中小学写作的第一大误区。农民种地，目的是什么都不知道，怎么会丰收呢？一 

2、为什么要写文章？7/21/202122013中考复习二 什么是文章？和别人发生误会、矛盾，就要想方设法解释自己的真实想法和行为目的；见到别人身处困境，就会心生同情，并努力给予对方摆脱困境的暗示或启迪；遭遇挫折，就要总结经验教训；和别人交往，就会很自然地从交往中辨识出一个人的人品，生成自我的评价，这些文字解释、暗示启迪、经验教训总结、对人物的认识和评价，都是文章，7/21/202132013中考复习小结文章就是结合具体生活实际，用文字直接或间接表达作者的主观认知、感受、诉求、情感的一种工具。7/21/202142013中考复习一篇记叙文的成长历

3、程三  如何写文章？7/21/202152013中考复习第一步：确定具体写作对象——具体写什么结合具体命题——《母亲》来讲解。首先，要明确——写作内容隶属的类别。首先要根据命题搞清楚：这个特定的命题，是要我们写人，还是记事；是写景，还是状物？《母亲》这个命题，显然要求我们“写人”。内容类别错了，必然离题千里。7/21/202162013中考复习其次，要明确——可写内容的最大范围。从狭义上看，《母亲》这个命题，只允许写自己的妈妈，不能写其他人。这样思考问题，思维僵化，视角狭窄，选材空间有限，很难写出有新意的作品来。我们一定要学会从广义的角度去思

4、考命题：1.可以写自己的妈妈；2.可以写别人的妈妈；3.可以写继母；4.可以写养母；5.可以写不是母亲胜似母亲的人。第一步：确定具体写作对象——具体写什么7/21/202172013中考复习最后，确定——具体写作对象。比如：我的养母张桂花、李冰老师等等，要落实到具体的人身上。第一步：确定具体写作对象——具体写什么小结：具体写什么？三个环节内容类别——内容最大范围——选取具体写作对象。举例《散步》我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。7/21/202182013中考复习训练：《母亲》我这里要写的人，不是生我养我的生身母亲，而是我的继母—

5、—张桂花。7/21/202192013中考复习第二步：确定写作目的——为表达什么而写意高文自胜。没有目的的文章，是没有灵魂的文章。没有灵魂的文章，算不得文章。7/21/2021102013中考复习以《母亲》为例，这一步我们就要明确是：写我的继母，到底要表达什么——是自己对她的感恩之情，还是厌恶之情？是想批判她丑陋的行为和自私的本质；还是赞美她无私的精神博大的胸襟？是自己对真情的追求，还是揭示自己的某种独特的人生感悟？这里，我确定为：表达我对继母的感恩之情7/21/2021112013中考复习这一步完成以后，文章又在原来的基础上增加了一个部分：

6、母 亲我这里要写的人，不是生我养我的生身母亲，而是我的继母——张桂花。虽然她与我，没有半分血缘关系，但这位目不识丁的农村妇女，在我的内心深处，树立的却山一样高大的形象，留给我的除了感恩，还是感恩。7/21/2021122013中考复习这时候，已经形成了一篇文章的雏形。记叙文就是借助现实生活，表达自己的思想感情。继母——是文章借助的具体内容，感恩——就是作者要表达的思想感情，二者兼备即为文章。问题是，内容空洞，不知这种思想感情从何而来。7/21/2021132013中考复习第三步：明确写作主要动因——为什么要表达这种思想感情我之所以要表达我对继

7、母的深切感恩之情，其原因肯定是继母有恩于我，我这里要思考的是继母对我的深恩主要表现在哪几方面。7/21/2021142013中考复习提示：“写人”记叙文常见的构思角度：　　①写一件事表现一个人，如《背影》；　　②写几件事表现一个人，如《我的母亲》（胡适）；　　③写一件物表现一个人，如《羚羊木雕》；　　④写一个场面表现一个人，如《变色龙》；7/21/2021152013中考复习第三步：明确写作主要动因——为什么要表达这种思想感情文章要写的长一些——内容丰满一些，可以抓住主要的，多找几个方面，一般的700——800字的小文章，找三个方面

8、，已经足够：1.继母以德报怨。2.灾难降临，不离不弃。3.任劳任怨，无私奉献。7/21/2021162013中考复习母亲我这里要写的人，不是生我养我的生身母亲，而是