江西现代学院90後团队参赛方案.doc

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1、江西现代学院90後团队参赛方案目录一．前言和团队简介………………………………………………（3）1.前言………………………………………………………………..（3）2.团队简介……………………………………………………………（3）二.团队分析与建设…………………………………………………（4）1.团队SWOT分析………………………………………………….（4）2.团队分工及成员…………………………………………………...（4）3.团队项目执行……………………………………………………...（6）三.市场可行性分析……………………

2、…………………………….（7）1.市场竞争状况分析………………………………………………..（7）2.具体竞争分析……………………………………………………….（8）3.行业分析…………………………………………………………..（8）4.团队自身分析……………………………………………………..（9）四具体营销方案…………………………………………………（9）1.周边推广计划……………………………………………………（9）2.线上营销…………………………………………………………（10）3.线下营销…………………………………………

3、………………（11）4.团购市场拓展计划………………………………………………（11）5.销售业绩目标……………………………………………………（12）五.售后服务……………………………………………………….（12）六.对网络营销的认识……………………………………………..（13）1.对电子商务及网络营销的认识………………………………….（13）2.对电子商务B2C的认识…………………………………………..(14)七.对益体网的认识与建议…………………………………………(14)1.对益体网的认识…………………………………

4、……………….(14)2.对益体网的建议………………………………………………….(15)八.附件...............................................（16）附录一……………………………………………………………….（16）江西省首届“益体”创业大赛江西现代学院90後团队参赛方案一.前言及团队简介1.前言我们的团队的核心成员分别是：郭基志、简志华、王晶、陈炜晴、蔡叶苗、王聪、李丹。正因为有这些人才我们组织了这个团队——90后，我们怀积极向上的心态参赛，投递了这份策划书 我们青春年

5、少，激情四射，却无法启用和展现，在我们觉得迷茫时益体网给我们灵感和机会，让我们有了这个平台，在此我们乘风破浪，勇往直前！在此我们感谢益体网的所有成员，谢谢。2.团队介绍2.1团队来源我们是一群90后的青年,是充满着朝气的一代.我们一直在寻找圆梦的舞台.在追梦的途中,我们意气风发,豪情万丈,永不停息!我们挥洒着汗水,编织着梦想....这一切的一切都源自于我们是90后! 2.2团队名称：90後名称简介：90後，一个饱受争议的名称，而实际上的90后是最具创新、最有活力、最有个性的一代。我们是21世纪下，最IN的一代！我们的

6、团队正是由个90后组成，我们将为益体网编排一场最IN的show。NOW,showtime！ 2.3团队口号：雏鹰展翅，永不言败，践行梦想，成就未来。雏鹰展翅，永不言败：代表着我们这个团队拥有雏鹰坚韧的毅力和敢于尝试的勇气 践行梦想，成就未来：代表着我团队七人齐心协力，脚踏实地，创造属于我梦自己的未来 2.4团队logo：logo解释：这个logo的设计灵感源自于"大鹏展翅".而我们90后羽翼尚未丰满,因此还是一只雏鹰.虽然如此,但我们已有雏鹰展翼,永不言败,践行梦想,成就未来之势.不久的将来,我们将大鹏展翅,大展鸿图

7、!二.团队分析与建设1.团队SWOT分析团队SWOT分析优势（S）：1.我们年轻，有激情，有干劲，有思想，有创意；2.我们来自不同的班级，在不同的社团组织之间工作，人际交往较为广泛；3.团队分工明确，组织合理，执行和动作更有条理4..我们大部分成员来自市场营销与策划专业，对营销活动的开展更有把握劣势（W）：1.缺乏精通财务的成员，不利于后期团队的财务管理与控制2.我们大多来自市场营销专业，易产生局限性专业技术知识不牢靠，有待提高。3．由于我们的项目刚刚开始还缺少知名度和可信度。4．团队底子不足，成员均为在校大学生，缺

8、乏经验机会（O）：1．线下校园市场空白，有利于我们进行校园推广。2．网上购物市场前景广。3．客户群的扩大趋势。校内资源丰富，购买力大4．细分市场内部高度一致：主要针对校园这块市场，不仅可以使目标人群很明确，而且其消费心理偏差不大，便于提供实体产品。5．校园人力资源的支持威胁（T）:1.购买习惯：很多人都喜欢去经常购买的网站和实体店面。2.缺少对