XX庆六一活动策划方案.docx.docx

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1、XX庆六一活动策划方案庆六一活动策划方案　　一、目的：　　1.庆祝儿童节，带动欢乐气氛，特举办此比赛。　　2.为提高学生运动兴趣，促进身心健康，并培养团结合作之精神。　　二、竞赛日期：　　三、竞赛组别：各年级为一组。　　四、竞赛项目：　　1.一年级：趣味竞赛----滚笼球。　　2.二年级：趣味竞赛----心手相连。　　3.三年级：趣味竞赛----同舟共济。　　4.四年级：趣味竞赛----勇闯三关。　　5.五年级：男、女混合跳绳大队接力。　　6.六年级：男、女混合大队接力。　　五、奖励：各组录取前三名颁发奖状及奖品。　　六、竞赛程序：五年级田径

2、选手选拔60公尺、100公尺(女先男后)一、三、六、二、四、五年级。　　七、各项比赛，一律不准穿钉鞋和赤脚参加竞赛。　　八、竞赛规则：　　(一)一年级趣味竞赛----滚笼球(器材：笼球)经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　1.参加人数：一年级每班男、女生共三十位混合参加竞赛。　　2.接力距离：二十公尺。　　3.接力顺序：女生为单数棒、男生为双数棒。　　4.比赛场地：躲避球场。　　5.起点与折返点相距十公尺，起点线亦是终点线。　　6.每队三十人，依女、男顺序成一路纵

3、队，排列于起点线后面的预备线，各就各位时，第一位比赛者站在起点线后面，闻哨声后，第一位用手推球前进比赛，第二位比赛者前进到起点线准备继续比赛。　　7.第一位比赛者用手推球绕过标竿，折返跑回起点线，将球交给第二位进行比赛，依此类推至第三十号比赛完成冲过终点线。　　8.行进中，球如有滚出场外，可用手推向前，继续进行比赛。　　(二)二年级趣味竞赛----心手相连(器材：躲避球)　　1.参加人数：二年级每班男、女生共十七组混合参加竞赛。　　2.接力距离：三十公尺　　3.接力顺序：女生为单数棒、男生为双数棒。　　4.比赛场地：躲避球场。?　　5.起点与

4、折返点相距十五公尺，起点线亦是终点线。经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　6.每队三十三人，二人一组依序成二路纵队，排列于起点线后面的预备线，各就各位时，第一组比赛者面对面双手放在对方肩上，两人胸前放一个躲避球站在起点线后面，闻哨声后，第一组进行比赛，第二组比赛者前进到起点线准备继续比赛。　　7.第一组比赛者前进绕过标竿，折返跑回起点线将球交给第二组进行比赛，依此类推至第最后一组比赛完成冲过终点线。　　8.行进中，球如有滚出场外，须拿回原滚出处，再继续进行比赛。　

5、　(三)三年级趣味竞赛----同舟共济　　1.参加人数：三年级每班男生6组、女生6组共十二组混合参加竞赛。　　2.接力距离：二十公尺　　3.接力顺序：女生组为单数棒、男生组为双数棒。　　4.比赛场地：躲避球场。　　5.起点与折返点相距十公尺，起点线亦是终点线。　　6.每队十二组，二人一组依序成二路纵队，排列于起点线后面的预备线，各就各位时，第一组比赛者一人背著同伴，被背者手拿一个躲避球，闻哨声后，第一组进行比赛，第二组比赛者前进到起点线准备继续比赛(可背著同伴预备)。经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你

6、的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　7.第一组背到标竿处放下同伴，然后将球放在二人背后夹著(可用手抓著)，绕过标竿，折返回到起点线将躲避球交给下一位被背者，第二组进行比赛，依此类推至第最后一组比赛完成冲过终点线。庆六一活动策划方案　　一年一度的儿童节是幼儿最快乐的一个节日，今年我园的“六一”儿童节以各班自主组织进行开展，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。　　一、活动目标　　通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子

7、有所启发。　　二、活动主题和宣传口号　　1、活动主题：学会合作、学会交往、学会分享　　2、宣传口号：　　我有一双能干的手;保护我们的地球;爱护我们的环境;解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。　　三、活动准备　　1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境);　　2、各班为单位作好参加活动的准备　　四、活动内容　　(一)活动倡议经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义

8、的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和阿姨积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。　　2、时间：XX年6月1日。　　3、