《圆柱与圆锥旋转》.ppt

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1、面的旋转教学目标1.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。2.通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。未经凝视的世界是毫无意义的，中国著名儿童文学作家、北京大学教授曹文轩如是说。古希腊哲学家苏格拉底也曾说未进省察的人生是毫无意义，二者相距千年之遥，却有异曲同工之妙，都对凝视含着敬意，蕴藏美感，凸显悟性。与仰视、俯视、平视、扫视、审视等不同的视角和态度相比，凝视的姿态更加优美，内涵更加深邃，境界更加清澄，好如沈从文在《边城》里凝视“大雨冲刷了一切，大雨也冲刷不了一切”，如川端康成

2、肃穆清水的脸，在凝视“凌晨四点海棠花未眠”，如梭罗在凝视瓦尔登湖“天空既在我们的头上也在我们的脚下”，如马尔克斯在《百年孤独》凝视“调零玫瑰间横斜的蜘蛛网如此沉着，杂草毒麦如此坚韧，二月的明亮的空气如此从容”……凝视，使静止的风景变成了流动的旋律，使变幻的尘世定格成永恒，使一个个文字构建出美丽而传奇的意象。　　在凝视的目光里，美，像神秘的女神缓缓露出真容。大多数时候，日常的纷杂蒙蔽了双眼的光亮，世俗的交往掩盖了本真的内核，急匆匆的脚步踩碎了诗意的风景，或是走马观花惊鸿一瞥，或是轻蔑一笑不屑一视，或是内心起伏无法自由呼吸不忍目睹……我们眼里全是肤浅的枝叶残花、大洋上的

3、冰山一角。世界不是缺少美，而是缺少发现美的旋转的奥秘如图，将自行车后轮支架支起，在后轮系上彩带。转动后轮，观察并思考：彩带随车轮转动后形成的图形是什么？点旋转形成　→圆以长为轴10厘米6厘米以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中

4、点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点

5、的连线为轴以两条长中点的连线为轴以长为轴以宽为轴10厘米6厘米以两条宽中点的连线为轴以两条长中点的连线为轴以较长的直角边为轴以较短的直角边为轴6厘米8厘米以斜边为轴以梯形的下底为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以正方形的一条对角线为轴以梯形的下底为轴以梯形的上底为轴以梯形的高为轴以正方形的一条对角线为轴以平行四边形的长边为轴一个长方形沿一条直线旋转，会形成什么图形呢？如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。如图，用纸片和小棒做成下面

6、的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。如图，用纸片和小棒做成下面的小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形。说出圆柱和圆锥各部分的名称及特征：高高有无数条，每条高都相等侧面侧面展开是长方形或正方形或平行四边形底面有上下两个底面，是相等的圆形顶点有一个顶点侧面侧面是一个曲面高高只有一条有一个底面，是圆形底面圆锥