【精品】四年级下册语文第一单元测试卷 人教版（含答案）.docx

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1、人教版四年级语文下册第一单元同步练习及答案一、根据语境，给句中的加点字注音。1.老师很重（）视这个问题，所以他又重（）新强调了一遍。2.比赛的最后关头，他猛踩油门，车轮飞转（）起来，他转（）败为胜，得了第一名。3.爷爷把画卷（）打开，轻轻地放在桌子上，欣赏完后，又慢慢地卷（）起来放好。二、读拼音，写词语。shānluánluòtuowānyānbōlán（）（）（）（）pāndēngqīngluótúnbùtánshuǐ（）（）（）（）三、比一比，再组词。谙（）泰（）浙（）暗（）秦（）淅（）四、给加点的字选择恰当的解释。1.相看两不厌（）A.讨厌B.

2、满足C.嫌弃2.风景旧曾谙（）A.熟悉B.明白C.认识3.一座座高山拔地而起（）A.抽，拉B.吸出C.超出五、补充下面的词语，再按要求完成练习。（）峰（）立（）（）雄伟（）（）不断（）（）万千（）（）罗列变化（）（）1.描写山峰的词语有：。2.形容“山势险峻”的词语是：。3.进了长江三峡，就好像走进了一幅的山水画卷。六、句子乐园。1.船桨激起的波纹扩散出一道道水纹。（缩句）2.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）3.山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（仿照此修辞手法写句子）4.内洞比外洞大得多，大

3、概估计有十来进房子那么大。（修改病句）七、把下面的诗句和对应的作者连起来。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。辛弃疾湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。白居易浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。黄庭坚落木千山天远大，澄江一道月分明。刘禹锡八、阅读天地。（一）课内阅读。独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。1.本诗作者，号，唐代伟大的（浪漫主义现实主义）诗人，有“”之称。2.古诗前两句运用了的表现手法，这样写的好处是。3.古诗抒发了作者怎样的情感？（二）课外阅读。五彩池藏龙山上漫山遍野罗（luóló）列着大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下

4、，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。大水池面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不相同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一样，什么颜色也没有。明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着

5、许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇（cùzú）的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的颜色。水池周围的树木花草也长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。原来，五彩的瑶池就在人间！1.用“”划去括号内不正确的读音。2.文中画线句运用的修辞手法是，这些石笋可以用一个词语来形容：。3.从哪些词语可以看出藏龙山上水池多？4.为什么清水在水池里会显出不同的颜色来？九、写作。以“校园一角”为题，写一写校园的美景。要求：①按顺序描写景物；②内容真实

6、、具体；③不少于350字。参考答案一、1.zhòngchóng2.zhuànzhuǎn3.juànjuǎn二、山峦骆驼蜿蜒波澜攀登青螺臀部潭水三、示例：谙熟黑暗泰山秦国浙江淅沥四、1.B2.A3.C五、危兀峰峦连绵形态奇峰多端1.危峰兀立、峰峦雄伟、连绵不断、奇峰罗列2.危峰兀立3.连绵不断六、1.波纹扩散。2.没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。3.示例：阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。4.提示：删去“大概”或“估计”。七、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡浮天水送无穷树，带

7、雨云埋一半山。——辛弃疾落木千山天远大，澄江一道月分明。——黄庭坚八、（一）1.李白青莲居士浪漫主义诗仙2.以动衬静烘托了诗人心灵的孤寂，为后面“相看两不厌”作了铺垫。3.抒发了作者因怀才不遇而产生孤独寂寞的情感。（二）1.划去：lózú2.比喻、排比姿态万千1.漫山遍野、无数、大大小小。2.石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的颜色。水池周围的树木花草也长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。九、写作指导：到校园里走一走，看一看，找一个你认为最美的景物或给你留下深刻印象的地方写下

8、来；把要描写的景物按照时间顺序、空间顺序或事情发展顺序等写清楚；可以适当加入一些写作方法、描写手法等，使文章