大班认识数位和认读多位数.doc

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1、2017年4月10日刘萍活动名称：数学活动名称：认识数位和认读多位数活动目标：1.通过动手操作，帮助幼儿理解数位概念。2.为幼儿万以内数概念形成打基础。活动重.难点：让幼儿会看数字摆出并读出写出。活动准备：1.演示版一套，小插板每人一套。2.教学PPT，数字卡片。活动过程：拍手传插板，小插板手中拿，我一个，你一个……请小朋友轻轻的把插板盖子打开翻过来。请小朋友说一说这面和那面有什么不同。一.活动导入出示PPT，教师说：今天数字王国发生天大的好消息，数字国王盖了五座漂亮的房子。这些房子上还写有名字个位，十位，百位，千位，万位。这些房子排列顺序

2、是有要求的从右向左看个位，十位，百位，千位，万位。这些房子能不能打乱顺序。个位家娃娃喜欢穿黄色衣服，我们就请黄色棋子住个位家。十位家娃娃喜欢穿红色衣服，我们就请红色棋子住十位家。百位家娃娃喜欢穿绿色衣服，我们就请绿色棋子住百位家。千位家娃娃喜欢穿黑色衣服，我们就请黑色棋子住千位家。万位家娃娃喜欢穿白色衣服，我们就请白色棋子住万位家。（请你们的小棋子也住进来吧，请小朋友请出一摞红色黄色绿色黑色白色棋子，把它们分别放在第8行的第2.3.4.5.6.个小孔里。）游戏：找朋友这些棋子宝宝一个人特别的孤独，要请好朋友一起来住进新房子。我说个位的朋友在

3、哪里？你们就请出和个位娃娃一样颜色的棋子。教师：找呀找呀找朋友，十位朋友在哪里？幼：在这里，在这里，我是红色我是十位的朋友。教师：请把红色请回家。(依次游戏)提问：1个黄棋子表示多少？表示1个，1个红棋子表示多少？表示10个1个绿棋子表示多少？表示100个1个黑棋子表示多少？表示1000个1个白棋子表示多少？表示10000个请小朋友观察数字，谁最大，谁最小？这五个位数谁最大？谁最小？那它们都是1，为什么不一样大？幼：因为它们的数位不同，所表示的数值也不同。游戏：老师摆棋子认读多位数数字宝宝也想住进新房子，我在十位上摆5个红棋子，在个位上摆2

4、个黄棋子。提问：个位上的2个黄棋子表示多少？十位上的5个红棋子表示多少？老师把这个数字写出来，写出来的时候要用阿拉伯数字写。写的时候要从高位写起。教师示范错误的请幼儿找出来，写502，写作的时候不用把家的名字写出来。读作的时候也是从高位读起，读作的时候要把家的名字读出来。教师写出来，故意示范错误（五二）（五十2）（五十二）个位住在最后，不用读出家的名字。教师在摆个137，在百位上摆1个绿棋子。在十位上摆3个红棋子，在个位上摆7个黄棋子。提问：个位上的7个黄棋子表示多少？十位上的3个红棋子表示多少？百位上的1个绿棋子表示多少？写作：137读作

5、多少？读作一百三十七。教师故意写错（一三七，1百3十7，一百三十七个）让孩子来黑板上帮助老师。游戏：让孩子自己摆并提问个位上的数字表示多少？十位上的数字表示多少？百位上的数字表示多少？千位上的数字表示多少？游戏：教师出示数字4263，让孩子摆并说出你为什么这样摆？幼儿：4在千位我在千位家摆4个黑色棋子，2在百位我在百位家摆2个绿棋子，6在十位我在十位家摆6个红棋子，3在个位我在个位家摆3个黄棋子。读作：四千二百六十三。（能不能把6摆在百位？为什么？因为数娃娃不能进错家，进错家就要闹笑话）集体提问，三个黄棋子表示多少？六个红棋子表示多少？二个

6、绿棋子表示多少？四个黑棋子表示多少？读作多少？收棋子教师请把三个收起来，请把四千收起来，请把二百收起来，请把六十收起来。如果出现一个数你不知道哪个家在最高位时候，我们可以从低位读起（个位，十位，百位，千位，万位）游戏：进圈。小朋友也想住进新房子里，教师准备好黄红绿黑色圈，请10个小朋友自己转圈音乐停自己跳进圈里。教师提问个位家住2个小朋友表示二个，十位家住5个小朋友表示五十，百位家住3个小朋友表示三百，千位家住1个小朋友表示一千。读作：一千三百五十二。如果这个家没人住，我们就用零来表示，下节课老师给你们讲。请小朋友轻轻的棋子送回家，把插板盖

7、子翻过来，轻轻送插板。小插板手中拿，你一个，我一个……用完插板送回家。活动结束。