文明礼仪主题队会设计方案.doc

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1、四年级文明礼仪主题队会设计嘉诚学校少先队中队主题会方案(2014-2015学年度上学期第十三周星期五)四(1)中队中队长:曾楚涵辅导员:马骁《文明礼仪》一、活动目标:本次班会对学生进行礼貌用语、文明行为的教育。让队员们对中国古代传统美德有所认识,了解日常礼仪常识,并能够发扬优良传统,在具体行动中做到讲文明,懂礼仪,努力提高自己的文明修养。二、主要内容:三、活动程序:一、开场白中队长出场:敬爱的老师们,亲爱的同学们,大家上午好!今天是一个快乐的日子,我们欢聚一堂。首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!并向老师们致以崇高的

2、敬意!(生齐说“老师好!”并敬礼。)   二、各小队报数中队长:请全体队员整队集合,检查人数(各小队报数)各小队汇报人数!小队长(敬礼):报告中队长,第一小队小队应到?人,实到?人,报告完毕!(敬礼)中队长:接受你的报告!(敬礼)……中队长(敬礼):报告辅导员老师,四(1)中队应到31人,实到31人。今天我们准备举行《文明礼仪我先行》的中队主题活动,请求您的批准!报告完毕。(敬礼)辅导员(敬礼):接受你的报告。同意你们开展《文明礼仪我先行》的主题队会,并预祝活动取得圆满成功!中队长:谢谢辅导员老师!   三、出旗中队长:全

3、体起立!全体立正!出旗!敬礼!(奏乐)   四、中队长:唱(中国少年先锋队队歌),中队长(曾):四(1)中队<<文明礼仪>>主题队会现在开始,有请队会主持人。四、进行活动(一)主持人宣布班会开始甲:亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,心里播下这粒种子,在我们的精神世界里生根、开花、结果,人人就会明白生活的道理和在生活中会有优雅行为表现。乙:当我们背着书包迈进学校的大门时,我们就成了其中的一份子。在这里,我们要和睦相处,要尊重老师,要爱护同学,要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。(二)安排活动<甲:李光辉乙:杨巧怡>1

4、、甲:我国是一个文明古国,从古到今,文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中,凡是有所成就的人,都是讲究文明礼貌的,你信吗?乙:嗯,当然相信,下面就让我们来听听关于名人的文明故事吧。(学生讲故事:陈晓琳冯欢)2、乙:听了这些故事,我特别感动。我下定决心,从现在起,要养成讲文明有礼貌的好习惯,争做文明公约小标兵。同学们,你们呢?甲:嗯,大家真棒!身为二十一世纪的接班人,我们怎么能落后呢?亲爱的同学们,当我们开学第一天背上书包,高高兴兴地来到学校的时候,我们就成为一名小学生了,就应该遵守《小学生守则》,做个爱学习、讲卫生、守纪律的

5、好学生,更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。乙:对啊,我知道语言美是文明的重要表现,下面让我们一起来唱响儿歌 《讲文明,懂礼貌》3、乙:跨进学校的大门,我们就要做一个文明的小学生。甲:是啊,学习生活中,我们会看见很多,文明和不文明间,我们应该向谁学习?而文明又是怎么做到的?请大家欣赏小品。看其中的人物是如何做的。第一场:值日生刚打扫完校道,把垃圾拿去倒。学生A张吃完香蕉,随手就把香蕉皮扔在地上。学生B曾正唱着轻快的歌儿经过,不小心踩到香蕉皮,摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后,拍拍屁股,骂了一句“真倒霉”,就离开了。第二场:学生

6、C何背着书包准备回家,当他经过这个地方时,差点也踩到香蕉皮,但他并没有立即离开,而是弯下腰把香蕉皮捡起来,经过垃圾桶的时候,把它扔了进去,然后高高兴兴地回家去。甲:看完这个小品,大家有什么感想呢?你是A,是B,还是C呢?下次再碰到类似的事情,你又会做怎样的反应呢?(学生发言)甲:所以,为了我们的健康和卫生,为了我们有一个优雅的人生,我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记,保持校园卫生与整洁,人人有责。4、甲:同学们,你们知道吗,我们的一举一动在礼仪方面都有明确的要求。乙:真的吗?真想学一学。甲:刚好,我这

7、有几幅同学们坐立行走时的照片,他们做得非常好,请你和同学们一起来看一看,学一学好吗?(演示课件,出示图片,学生示范)坐:抬头挺胸,眼平视,两膝并拢坐端正。立:头正身直手放下,两脚并拢像棵松。乙:经过刚才这样一练,我觉得整个人都精神起来了。 甲:对啊,所以说,正确的行为习惯对我们学习和生活很有益处。5、甲:在校园里,我们又该怎样做到文明礼貌呢?请大家欣赏同学们带来的 《校园礼仪》三句半:6、乙:儿歌记载着我们童年的梦,记载着我们纯真的情。千般话语汇于儿歌里,一种种规范融入儿歌中。  甲: 礼仪是文明的使者,是金色的种子,在这

8、万物复苏生机勃勃的季节里,让我们传承文明的文化,奏响礼仪的音符吧!下面请欣赏文明礼貌舞蹈。 《三字经》(三)宣誓乙:同学们,在“咱们从小讲礼貌”活动中,我们看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪,成为讲文明、讲礼貌的好孩子。甲:是啊,我真心希望我们这朵朵文明之花能永远绽放。下面我提议,让我们在队旗下

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