英语人教版四年级下册Part A 第一课时.docx

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1、教学目标：1.能听、说、认读4个有关蔬菜的单词和短语：tomato,potato,carrot,greenbeans。2.能够在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述蔬菜。3.能够在图片的帮助下听懂并跟唱歌谣；能够替换关键词编创新的歌谣。教学重、难点：重点：能听、说、认读4个有关蔬菜的单词：tomato,potato,carrot,greenbeans。难点：能够在语境中正确运用tomato，potato，carrot，greenbeans这4个单词和短语的复数形式描述蔬菜。教学准备：教学挂图、教学光盘、人物头饰、教学课件教学过程：warm-up1.课件呈现水果图片

2、，如苹果、梨、橘子等，问Arethese…?请学生用Yes,theyare.或No,theyaren’t.进行判断。2.表演Let’stalk对话。Presentation1.对话表演完，教师问：WhatdoMikeandSarahseeatthefarm?学生回答：Tomatoesandcarrots.2.教师出示carrots的卡片问：Whatarethey?Whatcolourarethey?Aretheybigorsmall?学生回答。教师适时板书：carrots和They’re…3.教师出示一个和几个西红柿的图片，教学单词tomato和tomatoes。教

3、师运用句型Lookatthe…They’re…示范描述tomatoes或carrots,学生选择其一进行描述。4.教师在单词tomato旁边板书oao然后读单词potato,让学生根据发音规则填出三个辅音字母，并拼读potato.由“破土而出”帮助学生记忆potato就是“土豆、马铃薯”。并提示复数变化也是加“es”变成potatoes。5.教师出示豆类图片和单词bean，引导学生尝试拼读。然后出示扁豆图片，问：Whatcolourarethey?请学生回答：Theyaregreen.教师接着说：Yes,theyaregreenbeans.Aretheyshort?

4、Ss:No,theyaren’t.6.播放Let’slearn录音，学生跟读，学习正确的语音语调。Consolidationandextension1.学习Let’schant。（1）教师展示Let’schant。部分图片，并提问：Doyouliketomatoes/potatoes?Whatdoyoulike?Howaboutonions?展示洋葱，并板书：Butonionsmakemecry.（2）教师播放chant光盘，学生边听边感知节奏，并跟唱。（3）学生小组表演Let’schant部分的内容,教师表扬优秀小组。（4）学生根据自己的实际情况改编chant,并

5、说唱给朋友听。2.教师出示单词卡片，让学生开火车认读单词，并运用句型They’re…尝试描述特征。Homework将所学新单词抄写在四线三格里。板书设计Unit4AtthefarmcarrotstomatoespotatoesgreenbeansLookatthegreenbeans.They’resolong.Yes,andthepotatoesarebig.教学反思本课时主要学习四种蔬菜词汇。教师巧妙结合教上一课时情景，引出本课时的patato和carrot,并在巩固单词的同时，训练学生运用句型They’re…来描述蔬菜。然后借助单词的构词，由tomato巧妙引

6、出potato,最后学习greenbeans,并将单词有机地结合在一起，编成chant形式进行操练，实行了在句子中学习单词，由单词学习句子的双向互动模式。