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时间:2020-03-14
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1、生物七下探究活动报告册生物探究实验报告册七下1探究1测定某种食物中的能量P1:1、糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素;糖类、能源;蛋白质,生长发育。2、知识、经验。不同。3、燃烧、热能多少、1、4.2。P2:燃烧后、燃烧前、4.2、水的体积、质量。4、偶然因素、平均值。5、花生1、花生种子与小麦种子燃烧产生的热量相同吗?2、花生种子和小麦种子燃烧产生的热量不同。食物的燃烧能够释放热量。3、(1)10。(2)水中,瓶底。(4)花生。(5)底部。2探究1测定某种食物中的能量P3:花生、2g、10ml、25℃、48℃、4835J。小麦、2g、10ml、25℃、50℃
2、、5253J。计算方法:温度差×4.2×水的体积÷种子的质量小麦种子的能量比花生种族的能量高。C.P4:(1)核桃仁、(2)有机物、无机物3、有差别。附表中的数据以100g为计量单位;实验测定的数据为对此检测平均值,且有误差。4、不同。实验中热量有一定损耗,且水的体积与温度读数有一定误差。3探究1测定某种食物中的能量5、温度计、量筒应多读取几次;实验设置重复组并求平均值。6、建造和修复人体,能够参与生长发育和受损细胞的修复与更新还能为人体储存能量。P5:1、无。2、实验计算得出的实际值÷附表中的理论值×100%3、热量收集不足,燃烧不完全。4探究2馒头在口腔中的变
3、化P6:1、消化道、消化腺。前者-口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,后者-唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺。2、口腔、切断、磨碎;唾液、唾液淀粉、搅拌、唾液。3、37.4、淀粉、没有、有。P7:5、不能。6、变蓝、不变蓝。材料:唾液。仪器、试管、烧杯(大、小)玻璃棒5探究2馒头在口腔中的变化1、馒头变甜是否与牙齿咀嚼、舌的搅拌和唾液有关?2、馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌和唾液有关。馒头在口腔中会产生有甜味的物质。3、牙齿咀嚼、舌的搅拌。P8:①大约1cm3②在取唾液的同学面前摆一块食物。③5-10分钟。4、①唾液、馒头碎屑②清水、馒头碎屑③唾液、馒头块。6探究2
4、馒头在口腔中的变化P9:①号②号③号馒头碎屑馒头碎屑馒头块唾液2ml清水2ml唾液2ml10分钟10分钟10分钟不变蓝变蓝部分变蓝2、3、1P10:1号试管淀粉被分解了。试管中没有变蓝。结论:馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌和唾液都有关。1、A。2、唾液淀粉酶。3、牙齿咀嚼和舌的搅拌能够帮助食物与唾液淀粉酶充分混合,发挥作用。4、细嚼慢咽使食物变小并与消化液充分接触,加快消化7设计为家长设计一份午餐食谱P11:(1)唾液的有无。(2)不搅拌、变蓝。(3)温度对馒头的消化有影响吗?(4)温度条件不适合馒头消化。P12:1、种类要齐全、合适。P13:宝塔④豆类奶制品30-
5、50g②水果400g蔬菜500g①谷物类250-400g(1)无机盐、水(2)糖类、能量、脂肪、(3)坏血病、夜盲症、钙。3、谷类、蔬菜水果、奶类、烹调油、30%、40%、30%P13:4、(1)低脂、钙、磷(2)糖类、一(3)脂肪、五(4)高血压、胆囊炎、少油少盐8设计为家长设计一份午餐食谱1、根据自己设计的午餐食谱在家烹调营养合理全面,量要合适。2、(1)豆类、瘦肉、蔬菜、谷物(2)家长爱吃肉类蔬菜类。(3)没有。P15:食谱米饭、炒菜(肉沫烧豆腐、鸡蛋炒西红柿)汤(海米白菜汤)1、营养全面、时令蔬菜、瓜果、少油低脂、少盐清淡。P16:2、营养全面充足。3、C
6、.明明营养全面均衡(3)不能、摄入营养应全面,低热量。9实验1用显微镜观察人血的永久涂片P17:1、红细胞、白细胞、血小板、红细胞和白细胞2、血浆、红细胞、白细胞、血浆、白细胞、红细胞、白细胞、血小板。3、永久涂片。P18:1、红细胞、圆盘。2、少、大。1、B。2、红细胞小,数量多;白细胞大,数量少。3、白细胞吞噬细菌,红细胞运输氧。4、止血和凝血。P19:5、(1)[2]吞噬。(2)血小板(3)[1]红细胞、运输氧、两面凹圆盘状、无细胞核。10实验2观察小鱼尾鳍内血液的流动P21:血浆红细胞运输氧血细胞白细胞吞噬细菌血小板止血凝血2、红细胞、红、3、泥鳅1、浸湿
7、。2、展平。4、最小。5、动脉、静脉P22:1、三、动脉最快,毛细血管最慢,静脉较快。2、单行、动脉、静脉。1、B。2、保证小鱼能够呼吸。3、血液流速慢,能够进行物质交换。P23:4、将各处的废物排出体外。5、①-B-c②-A-a③-C-b6、(1)[B]数量多,分布广(2)[C][A]血液由动脉汇入静脉。(3)放归自然。11实验3膝跳反射P24:1、脑、脊髓、神经。2、神经元、细胞体、突起、传递和处理。3、韧带、突然抬起。1、着地、自然的。P25:2、内侧、迅速、韧带。1、是。2、是。3、不受大脑控制。1、B。P26:2、人生来就有的。3、受测腿放松。4、反射:
8、人体通过神
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