八上生物探究活动报告册答案

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1、观察蚯蚓●实验准备1.阴暗的潮湿夜间●过程和方法1.(1)圆筒形；环形；暗红色；(2)厚；环带；环带；环带；朝上；朝下；左边；右边；14~16；(3)有黏液；粗糙；刚毛；腹部；2.伸张和收缩；灵活,自如,转向方便；协助运动；●结果和结论1.两侧；利于再生修复2.上皮细胞分泌粘液；3.纵、横肌的交互舒缩及体表的刚毛●讨论1.表格动物的名称蚯蚓所属的动物类群环节动物体表特征身体呈两侧对称，具有分节现象呼吸方式体壁呼吸运动方式依靠体节和刚毛运动，蠕动2.蚯蚓的身体是一圈一圈地分节，是环节动物；而线形动物全体是光滑的，没有分节特征。3.在观察蚯蚓的实验中，要经常用

2、浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，使其体表保持湿润有利于蚯蚓的呼吸。4.研究蚯蚓运动快慢，应该选择头还是尾。蚯蚓在土里呼吸吗？怎么呼吸？鸟适于飞行的形态结构特点n活动准备1.(1)家鸽流线型长方形无(2)胸部2.家鸽家鸽n过程和方法1.鸟的体形呈流线型，对飞行有帮助吗？2.鸟的体型呈流线型，对飞行有帮助鸟类大都适于飞行，体形大都是流线型，鸟的这种体形应该是与飞行的特点相适应的。3.(1)鸟的体形是流线型，可以减少飞行时在空中遇到的阻力。(2)大型羽毛排列紧密，彼此重叠，可以扇动空气，利于飞行；可看到羽小枝相互勾连，留有空隙；轻便透气，可以使气流均匀通过，有助于控制

3、方向。(3)可以牵动两翼，产生动力，完成飞行(4)鸟发达的胸肌，需要很大的骨面积来附着这些肌肉。因此龙骨突很发达，利于胸部肌肉的附着。n结果和结论鸟的形态结构特点与飞行之间的关系体形流线型减少空气阻力前肢变成翼飞行器官羽毛体表被覆羽毛利于飞行是否有牙齿没有牙齿减轻头部重量，便于快速取食胸骨胸骨发达，有龙骨突增大胸肌的固着面胸肌胸肌发达牵动翼飞行n讨论1.肺帮助肺内2.鸟类进行双重呼吸，大大提高了气体交换的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行，同时，气囊起到散热的作用，维持了体温恒定，为鸟类的飞行提供保障。3.鸟飞行所需能量的供应与直肠、肺、气囊

4、这些器官和消化、呼吸系统有关。小鼠走迷宫获取食物的学习行为n活动准备1.遗传因素生活经验和学习少突出n过程和方法1.小鼠需要经过多少次“尝试与错误”才能获取食物？2.小鼠经过的“尝试与错误”越多，获取食物的可能性越大。学习行为需要经过“尝试与错误”3.（1）饿着肚子这样才能寻找食物，完成学习。（2）次数第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天时间s（3）4.（2）计时，并在出口等待（3）出口的（4）拿食物对小鼠进行适当的引导（6）1n结果和结论次数第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天时间s1019276605041301.2.3.减少小鼠走迷宫获取

5、食物逐渐熟练n讨论1.动物在生存的过程中会学习一些行为。最先是尝试，在尝试的过程中会出现错误，不断改正后最后会形成一个学习行为。2.不相同。因为其他同学选择的小鼠和我的小鼠不一样。3.这样实验的结果为更准确。4.可能会增加。因为动物越高等，学习能力越强，反而，越弱。5.学习行为是生物能不断适应多变的环境，得以更好的生存和繁衍的重要保证。蚂蚁的通讯n活动准备1.不同蚁穴的蚂蚁，是不能融合在一起的。通过食物来引出蚂蚁CA2.实验数据更准确为了观察蚂蚁觅食及时清理食物残渣4.B5.校园6.需要注意蚂蚁的通讯和觅食。通讯时借助放大镜观察。n过程和方法2.蚂蚁不会发

6、声，蚂蚁是靠气味通讯。遇到同伴，蚂蚁会用触角触碰对方，提取气味，辨别敌友及传导信息。3.（1）会迅速返回同伴那里（2）蚂蚁会沿着对换后的“桥”的气味行走（3）蚂蚁的动作会变乱4.（1）10秒（2）触角（3）5秒（4）20秒（5）他们继续在原来的桥走，没有发现食物后再去另一个桥，最先发现食物的蚂蚁给其他的蚂蚁传达信息，其他蚂蚁收到信息后去获取食物。（6）蚂蚁的动作会变乱，过30秒左右，它们互相传达信息，回到原来的桥上。n结果和结论小组结论：蚂蚁是通过气味(信息素)来交流信息的n讨论1.蚂蚁是进行群体生活的,没有通讯,蚂蚁的个体间就无法取得联系,无法交流食物信

7、息,无法协作将大型食物搬回蚁穴,从而严重影响蚂蚁的生存。2.可以，利用合成性外激素，干扰雌雄虫的通讯。检测不同环境中的细菌和真菌n活动准备1.菌落2.比较小或光滑粘稠或粗糙干燥大几倍到几十倍3.①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养5.n过程和方法1.2.3.（2）①对比②接种③不能（3）n结果和结论1.略n讨论1.2.可以杀死其中的细菌、真菌等，防止其他微生物污染培养基。为了防止棉棒的微生物污染培养基。3.细菌、真菌到处都是4.高温灭菌以及真空中存在，因为对照组的培养皿经过高温杀菌后一直处在密封状态。5.水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间。观察酵母

8、菌和霉菌n活动准备1.细胞壁、细胞膜、细胞质DNA集中没有成形的细