小学健康教育优质课观摩学习总结.doc

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1、小学健康教育优质课观摩学习总结2012年3月，我有幸参加了滨州市小学健康教育优质课评选活动，在滨州度过了快乐、充实的3天，带回的是沉甸甸的收获和思考。这次共听了十八节精彩的健康教育课，从授课内容来分有健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与安全应急几个方面。听课过程中有许多感受，现反思如下：一、轻松有趣的导入形式这次听课活动安排在一个宽敞的报告厅里，对于学生来说环境比较陌生，而且有许多来自全市的教师听课，学生比较紧张，教学气氛严肃。1、游戏导入：有些教师设计了与教学内容相关的游戏中活跃了课堂气氛，调动了学生学习积极性。如利用反应游

2、戏：左手摸右耳，右手摸鼻子；右手摸左耳，左手摸鼻子。2、动画导入：有的教师是利用学生喜闻乐见的动画片来活跃课堂气氛，引入课题的：在执教《牙齿健康，笑容绽放》时利用动画片《没牙齿的大老虎》导入课题，并以此设计问题，引导学生认识到牙齿的重要性；执教《爱护牙齿》时，通过播放视频——蛀牙大王，让学生直观地感受到有蛀牙后吃不好、睡不好的痛苦，从而产生爱护牙齿的愿望，带着这样的愿望投入学习，学习效果肯定事半功倍。3、谈话导入：执教心理、情绪方面的内容的教师多以谈话导入课题。这样学生面对的不仅是一位和蔼可亲的老师，更像是善解人意的妈妈，知心的朋友，所有的

3、同学都坦诚的放下了思想包袱，大方地说出了心里话。二、科学巧妙的教学环节设计每一节课的教学层次都十分鲜明；各教学环节之间组织紧凑，过渡自然；在游戏般的实践活动中，让学生感受到学习也可以如此简单轻松，既学到了知识又提高了技能；下课的形式也不拘一格，有的模仿交通车辆行驶着秩序井然地离开，有的唱着歌和老师挥手告别。1、完整的教学结构。《保护牙齿》一课时，精心制作了一系列动画，通过设计一系列与课堂教学密切相关的动画情节引导学生津津有味地欣赏动画片的过程中掌握了知识。2、丰富有趣的体验活动。如有的老师执教《保护牙齿》一课时，为学生准备了诸多学具——饼干

4、、漱口水、纸巾、镜子、牙刷等，通过照镜子认识自己的切牙、尖牙、磨牙，请学生吃饼干体会牙齿的作用，然后照镜子观察牙齿（饼干屑塞满牙缝），漱口后观察水的变化，一系列的体验活动使学生意识到漱口及刷牙的必要性和重要性。在执教《心灵之窗——眼睛》时请学生戴上眼罩给小熊贴鼻子的感受，从而认识到眼睛的重要性。还有多位执教有关牙齿健康方面的教师都为学生准备了牙刷、牙膏、牙齿模型等，学生在各种体验活动中，动脑、动手，自己去实践、发现，巩固了知识，学习了技能。3、灵活有效的课堂驾驭能力。健康课以活动为主，课堂气氛特别活跃，很容易乱。各位参评教师都非常善于组织课

5、堂，使课堂气氛活而不乱。通过评价某同学或某小组“你看某某同学做的真端正”“看到某某同学的样子老师知道他已经完成了”。4、多元的评价。教师在教学中注意评价方式的多元化，学生自评、生生互评、教师点评等；既有终结性评价，也有过程性评价，以评价引导学生更好的完成学习任务。三、不足之处在听课过程中，也发现了几点不足之处。1、纪律混乱。（1）小组划分不明确引起混乱；（2）学生对活动太感兴趣，不等老师说完要求就开始活动；（3）活动结束，学生的活动兴趣依然浓厚，不能马上进入下一个教学环节；（4）活动时间不充分，学生完不成活动任务。2、重点不突出。因为学生现

6、有的健康知识较少，导致教师设计的教学内容过多，如走马观花一般，难以突出重点。3、教师讲解过多，不能有效地调动学生的已有经验，难以体现学生的主体地位。4、活动设计过多，课堂气氛忙乱，难以深入。通过学习，使我认识到在健康教学中，一定要设计学生感兴趣的各种体验活动，运用生动活泼的教学形式，采用引人入胜的教学方法，在给学生传授丰富多样的健康教育知识的同时激发起学生强烈的认知兴趣，让学生在丰富的实践中发现问题、研究问题并解决问题。要上好健康教育课，发挥最大作用，还有许多问题有待发现和解决，在今后的教学中，还需要不断努力学习。