“三下乡”个人总结.doc

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1、三下乡实践活动个人总结骄阳似火的七月，当同学们还沉寂在惬意的暑假时光中时，我有幸作为胡村支教队的一员，参加了由我校组织的暑期“三下乡”支教活动。8月2日，为期十六天的暑期“三下乡”社会实践活动圆满结束。活动结束后的很长一段时间，我的心都还停留在胡村，停留在孩子们的欢声笑语中。我只能试着用自己笨拙的笔，草草记下记忆里闪烁的点滴。这半个多月，对我来说，既是短暂的也是漫长的。短暂是因为我还没来得及回味就已经结束；漫长是因为第一次参加支教活动，从开始到结束，经历了很多，而这个过程又是漫长的。虽然支教过程充满艰辛，但我们却在艰辛中收获了成长，收获

2、了快乐。这次支教活动中，让我感受颇深的主要有以下几点：一、关于团队及团队精神。这次下乡，我对团队及团队精神有了更深刻的理解。支教开始的时候，每一个成员都自觉主动，表现出强烈的集体主义观念。根据实际情况，我们在短时间内经过讨论并作出可行性计划，将每个环节协调好，因而，大家配合得非常不错，活动从一开始就得以有序展开。支教中，每位成员都很辛苦，各人有各人的任务和职责。对于每天的一些活动安排，在前一晚都要做好充足准备，不管是讲课、排练，还是做饭、游戏、拍摄等，一切都要安排得井井有条。在这个团队里，大家都很努力地尽自己的一份力量，与团队共同成长进

3、步。几天的相处，我们一行19人关系渐渐融洽，可以说，亲如兄弟姐妹，虽然吃着寡淡无味的饭菜，虽然洗着是总觉得洗不干净的澡，虽然住宿的条件比较比较艰苦，可是，大家在一起的那种生活去很美好。工作中，大家互相交流学习；闲余时，大家有说有笑，打成一片。我们一起上课，一起做饭，一起策划演出，在快乐与愁苦中，一同成长。我们每位队员相互关爱、互相帮助，在遇到困难的时候，总有人鼓励我去战胜它。正如队长兔威说的，“我们是一个团队一个整体，一个也不能少一个也不能倒下，有了困难我们要一起面对，一起解决。”……这些都让我感受到了家的温馨和快乐，让我学到了我缺少的

4、东西，比如，如何与人沟通，怎样协调，比如同甘共苦，集体主义观念等等。二、关于教师及教师职责。在这次支教过程中，我作为语文支教老师，给孩子们上课。正式上课前，我对整体的教学内容和进度作了详细安排。上课的结果出乎意料，比如说给他们讲解成语和谚语，他们很快就能将我所讲的内容记下来，并运用到具体的语境中。在课堂上，我还不时穿插一些小游戏，这大大提高了他们对语文课堂的兴趣。同时，这次支教，我深刻体会到作为一个老师身上担的责任是多么的重大，当下面学生吵时，要让他们安静下来、让他们认真听讲、使自己讲的东西让学生很好的去接受和提高等等，都是很不易的事。

5、现在，我觉得，下乡支教的条件怎样并不是首要的，作为支教老师，下乡支教的责任不仅仅是要为他们带去最新的科学文化知识、新事物和现代观念，也要为他们带去爱心，让他们体验到被关注和被关爱的温暖，而这些，更注重的是一种精神世界的体验。可以想象一下，在你手中，是一个个正在成长的孩子，每个都如此不同，每个都如此重要，他们每天围着你，无限地信任你、依赖你、崇拜你，在他们眼中，你就是一个牢固的依靠，是他们心里的太阳，给他们带来希望之光。那么，作为他们的老师，我想，我们要做的，除批评教育外，就是要加倍珍视他们，呵护他们，把他们放在手上，放在眼里，放在心中，

6、指引、塑造和培养他们，让他们成为有用之才，至少也要成为更好的和更有用的人。这大概也就是每个老师应负的责任吧。三、关于小孩。支教期间，孩子们的表现让我们感触颇深，他们都很积极踊跃，很有表现欲望，见到我们后也非常热情。看到他们一个个可爱的样子，他们的生活环境，学习条件其实远比不上城里的孩子，这些都让我只想把自己知道的所有能教的都教给他们。那个爱笑、喜欢唱歌、写的一手好文章的叫杨有为的男孩，自始至终他都那样的爱笑，笑得那么质朴，爱唱，唱得那样纯真。还有那个每次打招呼都笑嘻嘻的，叫张璐璐的小女孩，她一直很努力，无论是上课，还是汇报演出……我无法

7、将这三十多个孩子一一记下，但是他们的笑脸却都印在了我的脑海。还有一个小朋友，见到我就亲近的叫哥哥，那时我觉得心里特别激动，在他们眼中，我们这些小老师都是他们崇敬的人，他们很快就记住我们的名字。也就在那一瞬间，我被这种热情和天真无邪所感动。快离开的时候，我甚至希望可以同他们多待一段日子。小孩的天性总是美好的，同小孩们一起待久了，你真的会不知不觉的喜欢上他们，喜欢同他们打交道，进而喜欢上同他们在一起的这种生活。尽管他们调皮捣蛋，尽管他们把你的话当耳边风，但是你还是会不可救药地喜欢上这样的生活。你会被他们的纯真感动，那种感动是潜移默化、自然而

8、然的，刻骨铭心。从某种程度上说，有了这种经历，我们的精神也会得到深化，而这些都是一辈子用不尽的财富。上课的时候是我最开心的时候，也是孩子们最开心的时候，我们这些志愿者自比一扇窗，让孩子们更大范围地了解外面的