小学中年级心理健康班会活动课方案.doc

《小学中年级心理健康班会活动课方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学心理健康班会活动课方案（中年级）主题：和注意力做朋友方案设计：蓟县一小郭秀岭【背景分析】许多孩子都存在一定程度的注意力问题，进而影响到学习、交往和生活，持续下去可能使孩子产生低自尊与消极的自我评价，不利于积极人格品质的形成。【设计理念】注意力分为视觉注意力和听觉注意力，可结合游戏进行单独和综合训练。【教育目标】1、让学生意识到自己在学习生活中都会有注意力不集中的时候。2、帮助学生体验集中注意力的方法，并鼓励他们在生活中加以运用。【活动过程】准备：1、课前排练小品，准备身份卡片。2、道具准备：每位学生一张红牌和黄牌。（可以扑克牌红黑牌代替）暖身：红牌黄牌（

2、5分钟）1、规则：请学生左手拿红牌，右手拿黄牌，听口令举牌。不管老师说什么指令，学生的任务就是举牌。先让学生都把牌都放在下面，每次举好后，都把牌放下归位。2、口令举起红牌----------------举起红牌放下黄牌----------------放下黄牌不要放下黄牌-----------举起黄牌放下红牌----------------放下红牌不要不放下红牌------------放下红牌原地转一圈，再举起黄牌-----------举起黄牌我喊一声后就举起红牌-----不举红牌举起黄牌----------------举起黄牌千万不要不举起黄牌-------

3、-举起黄牌左手举黄牌，右手举红牌----------------不举牌请全体千万别举牌，并且全体起立-----不举牌（评价重点：有些同学能又快又准地作出反应就是要集中注意力听老师的口令）活动一、小品《为什么学的不一样》（小品简介：地点：教室里时间：数学课上人物（7个）：老师（扮演知识）、双胞胎哥哥、双胞胎弟弟、哥哥的知识仓库、哥哥的注意力、弟弟的知识仓库、弟弟的注意力。内容：数学课上，老师正在讲课。老师所刊的知识跑了出来，先来到哥哥的面前，哥哥正睁在眼睛专心听讲，哥哥的知识仓库正朝知识招手，所以哥哥的注意力高高兴兴地打开了知识仓库的大门，迎接知识进入了仓库。

4、同样的知识来到弟弟的面前，准备进仓库，可弟弟正手撑脑袋，眼望窗外，虽然弟弟的知识仓库也拼命地朝知识招手，可弟弟的注意力就是不理不睬不开门，还自言自语地说：“不知道今天中午吃什么菜？最好吃我最爱吃的大排骨……”知识撞不开仓库大门，只好掉头走了。下课后，哥哥的知识仓库与知识一起手拉手出去了，而弟弟的知识仓库却一个人垂头丧气地走了。）讨论交流一：1、小品故事中的兄弟俩得到的知识一样多吗？2、兄弟俩其他条件都一样，是什么缘故造成学到的知识却不一样多呢？（教师评价重点：注意力的集中程度对于学习的效果来说很重要，同样聪明的人注意力的集中程度不同，学习的效果也完全不同。哥

5、哥因为注意力比弟弟集中，那么他学习到的知识也就更多。）讨论交流二：1、我们上课时或者做作业时，有过注意力不是很集中的时候吗？2、有过很想集中注意力却有很难集中的时候吗？3、一般在什么情况下注意力会很难集中呢？活动二、集中注意力小绝招1、先请同学们想一想集中注意力方法，写在黑板上。2、老师推荐两个方法：写字条提醒自己；和自己做心理斗争，抵制外界的诱惑。活动三、注意力训练游戏《左右手》随机发放给每人一张卡片，用双面胶贴在胸口。卡片分别写有左手、右手、左腿、右腿、肚子文字。学生就随机分成了5组。幻灯片展示出5个卡片的内容及同学要说的口号。左手：一心一意！右手：专心

6、致志！左腿：坚持到底！右腿：我肯定行！肚子：我要专心！当老师说左手时，贴有左手卡片的同学要一齐喊口号：一心一意，并迅速作出表示一心一意的动作。其它口号亦如此。注意：1、老师提示学生这个游戏有点难度。增加学生的有意注意。2、请每组学生先起来练习口号和动作1-2次。由于老师是随机叫组，有些小组可能在等待中会分散注意力，提示学生此时也在考验注意力集中程度。老师以迅速出题来考验学生的注意力，看哪组做的更好。3、在游戏做到一半时，老师在教室后放音乐来考验学生是否受外界干扰，让学生加深对游戏作用的理解。4、中年级的学生注意力持续时间普遍较短，老师对注意力涣散的学生可以适

7、当增加一些体验机会。方案修订：蓟县四中刘立国